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对普通高校排球选项课实施研究性教学的研究的中期报告

中期报告：

一、研究背景

排球作为一项流行的体育项目，受到了广泛的关注和欢迎。在中国，尤其是在普通高校中，排球在体育教学中也占有重要的地位。然而，由于传统的排球教学模式存在一定的缺陷，学生的学习热情和主动性普遍较低，学习效果也不尽如人意。因此，需要寻找一种更加有效的教学模式，以提高学生的学习兴趣和学习效果。

二、研究目的

本研究旨在对普通高校排球选项课实施研究性教学的研究进行探讨，以期发现一种更加有效的教学模式，使学生的学习热情和主动性得到提高，同时提高学生的学习效果。

三、研究方法

本研究采用问卷调查的方法对普通高校排球选项课实施研究性教学前后的学生情况进行比较，了解学生的学习兴趣、学习主动性和学习效果等情况。问卷调查内容包括学生的学习态度、学习兴趣、学习体验、学习效果、课堂氛围等多个方面，以统计分析的方法对数据进行处理和分析。

四、研究进展

在研究的初期，我们对排球选项课研究性教学的教学设计进行了认真的探讨和研究，依据前人的研究和教案制定思路，制定了一套可行的教学方案。在方案制定的基础上，我们对排球课的课堂教学进行了实施，采用研究性教学的方法，让学生在自主探索的过程中获得排球知识和技能。同时，我们也注重了课堂氛围的营造，增强学生的学习兴趣和主动性。

在教学实施的过程中，我们对学生的学习情况进行了记录和观察，并不断进行、修正和调整。在教学结束后，我们对学生进行了问卷调查，以便从数据上了解教学效果。

五、结论与展望

目前，我们已经完成了研究性教学的实施和问卷调查的收集。根据数据分析的结果，可以看出普通高校排球选项课实施研究性教学的教学模式可以有效提高学生的学习热情和主动性，同时也可以提高学生的学习效果。然而，我们的研究还需要进一步的深入探讨和研究，以期从更广泛的角度来探究研究性教育模式的实施对教育教学的促进作用，为教育教学中真正有效的教育方式、模式和方法提供支持。同时，我们也将寻找更加科学和合理的评估方式，以更加全面地评价教学效果。