《第四单元 音乐与时代二蛰龙飞起舞东方黄河课件》高中音乐湘文艺版《音乐鉴赏》.ppt

湘教版高中音乐鉴赏 第四单元 音乐与时代 《蛰龙飞起舞东方》 执教：湖南省桂阳县第一中学 徐小平 “蜇龙飞起”——表示惊醒的龙的腾飞，“蛰龙”隐指鸦片战争以来沉睡中逐渐觉醒的中华民族，表达了人们对中华民族崛起的意愿。 蛰龙飞起舞东方 1、清末民初时期 2、“五四”新文化运动时期 3、“九一八”事变爆发以后  新中国成立以前 近代音乐的三个阶段： 这首作品表达了什么？ 它的情感是怎样的？ 清末民初，一些爱国人士为振兴中华，纷纷到国外寻求救国真理，其中有少数学者，将日本、欧美的一些歌曲的曲调填入富国强兵、宣扬自主自由、提倡学习科学文化知识、反对封建迷信、宣传妇女解放等内容的新词，并在新式“学堂”的“乐歌”课中教唱这些歌曲，称为“学堂乐歌”。其目的是思想启蒙。 唤起民众,凝聚民心,改造中华等方面起到了巨大的历史作用 学堂乐歌 ① 早期的的学堂乐歌以旧曲填新词为主。 ② 歌词通俗亲切，生动形象，便于理解。 特点： 连线题 反映人民要求“抵御外侮、富国强兵”的爱国主义思想 《自由》 宣传女子自强、男女平权思想 《竹马》 宣传自由民主思想 《地球》 反映学生生活 《祖国歌》 宣传科学文明反对封建迷信 《女子体操》 【课堂考查】 人民音乐家，中华人民共和国国歌的作曲者。聂耳的代表作品还有《毕业歌》《新女性》、《卖报歌》及民族器乐曲《金蛇狂舞》等。 聂耳 （1912－1935） “轰轰轰”、“哈哈哈”暗示了什么？ “轰轰轰”：要炸掉压在中国人民头上的三座大山 “哈哈哈”：表现劳动群众乐观的情绪和必胜的信心 中国近代音乐的历史作用是什么？ 创作活动 编写一段具有励志内容的歌词，用《送别》的曲调进行填词创作。 谢谢指导！