一下单元测试分析.doc

一年级下语文第一单元检测分析 ?? 1.课内古诗背诵十分扎实，但是课外背诵很不扎实，遗忘率较高。 ? 2.短文阅读要求孩子们找出描写景物的词语，孩子们对景物理解还不够清晰同 ??? 时阅读文章时无法做出完全正确的判断 ? 3.个别孩子识字不扎实。个别孩子在“加偏旁成新字”这一题中失误。?原因是：第一单元的教学距离现在时间较长，孩子回生现象比较严重。这几听写词语和句子时遇到以前教学过的字词，孩子们也会产生回生现象。 ?、课外背诵还要落实扎实，课外阅读还需加强??? 单元二试卷分析 一、考情分析 本次一共有44人参加考试，其中90分以上的有7人，70分以上的有31人，70分以下的有9人。 二、试卷分析： 从答题情况看，大部分学生的基础知识比较扎实。但学生在看图填空中用成语填空和看图想象说话出错较多。 看拼音，我会写。测查学生拼读的能力，以及词语的掌握情况（其中有两个词属于旧教材）。大多数学生都写对了，只有个别学生出错。 连线。主要考察学生对二类字的掌握情况。 我会模仿，这一题考察学生基础知识的掌握情况，其中包括字、词、句的练习。其中失分较多的是“大”加偏旁组字组词。 我会组句子。考察学生的语言组织能力，大部分学生可以组织好句子，但相当一部分学生不加相对应的标点符号。 根据课文内容填空，主要考察学生对课文内容的理解及运用，学生对这一部分的掌握较好，但也有极个别学生出错，主要在字的书写上。 看图填空，这一道题主要考查学生对四字词语的掌握理解情况的，大部分学生会书写成语，但对成语理解运用方面还没有掌握好，出现错误较多。 看图想象说话，学生的想象不够丰富，学生只是将图意进行描述，而没有进行相关的想象说话。 三、措施 对学生答题情况进行分析之后，我认为今后在改进教学方法，培养学生良好学习习惯方面还要狠下功夫，在以后教学中我会努力做到以下几点： 1﹑虽然拼音学完了，但在今后的教学中我还要不断渗透拼音教学，努力让学生能灵活运用汉语拼音。 2﹑教学中我要注意有意识的培养学生阅读的兴趣，课堂上留给学生充分的时间读书，还要引导学生走上自主学习的道路。 3、在平时教学中，我要帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、动手、思考认真等习惯，特别是认真听别人讲话的好习惯。 4、课堂上要加强练习设计，紧扣教学目标。 5、以多种形式的练习巩固生字的识记，比如要经常进行听写。面对生字量的逐渐加大，加强形近字的比较。 6、 让孩子多见一些练习题型，有针对性地培养孩子仔细审题、独立答题、想好了再下笔、完成所有练习后还要认真检查的习惯。 7、 加强学困生的辅导工作。 从试卷成绩看，还有一小部分学生成绩非常不理想。因此，在日常的教学中，重视对这些学困生的辅导工作，对这部分学生，及时给予补缺补漏。 单元三试卷分析 单元四试卷分析 一、考情分析 本次一共有43人参加考试，其中90分以上的有9人， 70分以下的有9人。 试卷分析： 1．第二大题，读句子，用“\”把错误的音划掉，容易让学生把正确的划掉。 2．写出带有足字旁、提手旁和目字旁的字有难度。 3．选择两次和填空比较简单，都能答对。根据课文内容填空做的不好，学过的字都用拼音带，如“闭、立”等字。 三、措施 1．语文园地好药精讲，园地中提到的知识要多次巩固。 2.多读：后一阶段，多让孩子开口读拼音词，拼音句子。 3.多写：（1）今后要注意孩子作业中书写的规范性，摆位不正确的要多练习。 （2）整体认读音节是孩子最易遗忘的一部分，后面的学习中继续加强对此的复现率，多默写。 4.多听：加强对带调音节、拼音词语的听写。听写时最好准备有拼音格的本子，让孩子养成书写规范的习惯。