2019-2020年五年级科学上册 太阳钟 1教学反思 苏教版.doc

2019-2020年五年级科学上册 太阳钟 1教学反思 苏教版 ???? 古时常用的太阳钟至今似乎越来越少见，利用太阳钟的制作原理，激发学生的学习兴趣，让学生亲身体验后意识到科学技术在不断发展，正确掌握和运用自然规律，可以为人类和社会发展带来不可估量的好处。 ???? ??? 这节课主要是向学生介绍古代的一些计时工具，知道太阳钟的计时原理。并利用这一原理自己动手制作一计时器。 ????课前为激励学生的学习兴趣，特质疑：在古代，还没有手表的时候，人们又是怎样判断时间的变化呢？接着通过“牛顿钟”的故事初步建立学生对太阳钟认知，学生对于他的举动自然比较感兴趣。正好切入主题，介绍太阳钟后让学生亲自动手做一做，利用电筒的光代替太阳光实践体验后，再找出工作原理，使学生认识更为深刻。?? ???? ??? 在学生意犹未尽的时候介绍手掌日晷，使学生的注意力和兴趣迅速提高。学生实践验证后谈谈启发，帮助学生正确意识到掌握和运用自然规律，可以为人类和社会发展带来好处。 ???? ??? 最后出示古代一些计时器，让学生找出原理，并说说其它的计时器又是运用了什么原理计时的，帮助学生正确认识掌握大自然的规律，从中促使学生思考。同时让学生根据这节课学到的知识，做一个“太阳钟”或者“计时器”，下节课带到课堂上共同研究。帮助学生巩固知识点，并把这节课的知识加以延伸。 ??? ??? ? 这节课不受天气的影响下，带学生到室外体验教学效果更佳。 附送： 2019-2020年五年级科学上册 太阳钟 1教案 苏教版 教学目标：?（一）过程与方法：?1.设计.制作太阳钟，并用它计时。?2.尝试做一个沙漏。?（二）知识与技能：?1.知道太阳钟的计时原理。?2.认识多种多样的古代计时工具。?（三）情感.态度与价值观：?1.意识到掌握和运用自然规律，可以为人类和社会发展带来好处?2.体会到科学技术是不断发展的。?教学准备?：教师准备：有关日晷和其他计时工具的图片或音像资料。?学生准备：制作日晷模型的材料(学具袋中有备).手表。?教学过程：?一、导入新课?1.有经验的老农会根据天上的太阳来判断时间，这是怎么回事呢？?2.太阳的确可以当作一个钟来计算时间。今天我们来学习太阳钟。（板书课题）?二、学习新课?1.认识太阳钟及各种各样的计时器?（1）?太阳钟又叫日晷，是我国古代劳动人民创造的。?（2）?认识地平日晷.赤道日晷。?（3）?认识各种各样的古代计时器。?2.?看手掌日晷?（1）?到阳光下看手掌日晷，注意要面向正南方。?（2）?学生室外活动，看手掌日晷，方法按照书上的样子。?3.?做太阳钟?（1）?你在不同时间里画过物体的影子吗？你发现了什么？?（2）?我们来做在个太阳钟。?（3）?学生室外活动，画不同时间里物体的影子，在每条影子旁标上时间。?三、总结应用?1.?小结课文。?2.课后利用星期六时间，按照这种方法做一个整点时间的太阳钟。? 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！