中考语文专题汇编语文诗歌鉴赏及现代文阅读(一)及解析.docx

中考语文专题汇编语文诗歌鉴赏 +现代文阅读 ( 一) 及解析 一、中考语文诗歌鉴赏训练 1．阅读下词，完成后面小题。 沁园春 ·雪 毛泽东 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一 代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 （ 1） “沁园春 ”是这首词的 ________， “风骚 ”原指《诗经》中的《 ________》和《楚辞》中 的《 ________》。 2）上下阕的表达方式有何不同？这样写有何好处？ 3）下阕中 “惜 ”字包含了作者怎样的思想感情？【答案】 （ 1）词牌名；国风；离骚 2）上阕以描写为主，下阕以议论、抒情为主。这样写借景抒情，融情于景，使主题更加 鲜明突出，从而达到强烈感人的艺术效果。 （ 3）一个 “惜 ”字，定下了对历史英雄人物的评论基调。既褒扬肯定了 “秦皇汉武 ”“唐宗宋祖 ”“成吉思汗 ”的雄才伟略和他们对历史的影响，又批判否定了他们长于武功短于文治的不 足，饱含惋惜之情。 【解析】 【分析】（ 1） ① 《沁园春 ·雪》这首词，是毛泽东于 1936 年 2 月所作。 “沁园春 ” 为词牌名， “雪 ”为词名。当时，毛泽东和彭德怀率领红军长征部队胜利到达陕北清涧县袁 家沟，为了视察地形，毛泽东登上海拔千米白雪覆盖的塬上，当 “千里冰封 ”的大好河山和 这白雪皑皑的塬地展现在他眼前时，不禁感慨万千，诗兴大发，欣然提笔，写下了这一首 豪放之词。 ②“风骚 ”是《诗经 ·国风》和《楚辞 ·离骚》的并称，它们同被视为中国诗歌发展的源流，对后世中国文学影响深远。风指《诗经》里的《国风》，骚指屈原所作的《离 骚》，后代用来泛称文学。 2）《沁园春 ·雪》用了描写、抒情和议论相结合的表达方式。上半阙，融情于景，通过描写壮美的北方雪景，抒发热爱、赞颂祖国大好河山之情。下半阙，融情于议，通过对古代著名帝王的恰如其分地评价和议论，抒发革命者的豪情。 3） “惜 ”字领起 “秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只 识弯弓射大雕 ”。可以从三个方面来分析 “惜”字的含义： ①“惜 ”中含褒，肯定他们是中国历史上的杰出英雄。他们一生战功赫赫，对中国历史的发展有过巨大的影响。肯定了他们， 也就是肯定了中华民族是一个英雄辈出的伟大民族。 ②“惜 ”字委婉地批评了他们的不足。批评他们短于 “文治 ”，在政治思想文化方面建树不多，个人的文学才华欠缺。 ③“惜 ”字包含了后来者居上的伟大气概，体现了无产阶级的革命英雄必将胜过前人的坚定信念。 故答为： ⑴ 词牌名；国风；离骚； ⑵ 上阕以描写为主，下阕以议论、抒情为主。这样写借景抒情，融情于景，使主题更加鲜 明突出，从而达到强烈感人的艺术效果； ⑶ 一个 “惜 ”字，定下了对历史英雄人物的评论基调。既褒扬肯定了 “秦皇汉武 ”“唐宗宋 祖 ”“成吉思汗 ”的雄才伟略和他们对历史的影响，又批判否定了他们长于武功短于文治的不足，饱含惋惜之情。 【点评】 ⑴ 点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系； ⑵ 本题考查对词中表达方式的把握。上阕描写，由过渡句：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰，引出下阕议论，抒情。上片写景，大气磅礴、气象雄浑，而又寓情于景，句句洋溢着热爱祖国山河的豪情。下半片议论，即上片之景而生情，由祖国河山的壮丽，想到无数英雄为之倾倒，并对历代英雄加以评说而寓情于议，蕴含诗人对祖国的深情，以及充满自信的情怀。 ⑶ 本题考查诗歌的炼字，解答时需要结合重点词的意思理解诗人的思想感情。 2．阅读诗歌，回答问题。 名词解释：酬和诗，一般为通过答诗的形式，对酬和对象在诗中提到的话题进行相应的关 切，或寄托劝勉鼓励之情，或仅是朋友间情趣的表达。宋人洪迈说： “古人酬和诗，必答其来意。 ”代表诗作有刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》等。 写作背景：嘉祐元年（ 1056）苏轼与苏辙赴京应试，路过渑池，止于奉闲僧舍。嘉祐六年苏轼赴凤翔签判任，再过渑池，苏辙作《怀渑池寄子瞻兄》寄赠兄长，后苏轼作诗相和。 怀渑池寄子瞻兄 苏辙 相携话别郑原上，共道长途怕雪泥。 归骑还寻大梁陌，行人已度古崤西。 曾为县吏民知否？旧宿僧房壁共题。 遥想独游佳味少，无方骓马但鸣嘶。 和子由渑池怀旧 苏轼 人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。 泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西。 老僧已死成新塔，坏壁无由见旧题。 往日崎岖还记否，路长人困蹇驴嘶。 请仔细品读上述内容，回答问题。 1）苏轼以 “老僧已死成新塔，坏壁无由见旧题 ”一联答苏辙的 “________”，