八年级物理《8.3 摩擦力》课件.ppt

摩擦力产生的原因 你知道它们最终为什么会停止下来吗? 摩擦产生于两个物体的接触面上. （a）抹桌子 （b）滑下 （c）滑冰 手掌按住桌面，向前滑动，感受桌面对手的前进有何影响？ §8.3摩擦力 1、摩擦力：两个互相接触的物体， 当它们做相对运动或相对运动趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的 力，这种力叫做摩擦力 2、符号： f 滑动摩擦力 向左运动 方向判断： 总是沿接触面，并且与物体相对运动或相对运动趋势方向相反。阻碍相对运动 提出问题： 摩擦力的大小与什么因素有关？ 猜想与假设： 设计实验： 器材: 木板、木块、弹簧测力计、砝码、 毛巾、 实验探究 A:可能与接触面所受的压力有关 B:可能与接触面的粗糙程度有关 C:可能与接触的面积大小有关 D:…… 问题： 1、怎样改变木块的压力大小？ 2、用什么工具测摩擦力？怎样测？ 3、用到什么科学方法？ 在木块上放砝码 弹簧测力计 控制变量法 匀速拉动木块,拉力等于摩擦力 转换法 步骤: 1、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F； 2、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F； 3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧 测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F 木板 木板 毛巾 原理: 二力平衡的条件 数据表格： 实验 次数 接触面 情况 压力情况 摩擦力 大小 1 2 3 分析与论证： 摩擦力的大小跟物体的接触面的粗糙程度和压力有关:当接触面粗糙程度相同时,压力越大,摩擦力越大;当压力相同时,接触面越粗糙,摩擦力越大 木板 木板 毛巾 Mg (M+m) Mg f1 f2 f3 1与2比较f1 f2 3与1比较f1 f3 Mg 4、 将木块平放和侧放时用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出拉力F即摩擦力的大小 木板 结论：与接触面积无关 探究总结、交流 摩擦力的影响因素： 1、压力的大小 2、接触面的粗糙程度 增大摩擦的方法： 减小摩擦的方法： 增大压力 使接触面粗糙 减小压力 减小接触面的粗糙程度 滚动代替滑动 摩擦面彼此分开 增大摩擦的方法 1、摩擦太小了，起动不了！ （1）增大接触面粗糙程度 （2）上紧传送带，增大压力 减少摩擦的方法 加润滑油 减小压力 气垫船 变滑动为滚动 还有其他方法吗？ 1、用铅笔写字时,铅笔尖与纸之间的摩擦 2、用小刀削铅笔时,铅笔与小刀之间的摩擦 3、手在桌面上滑动时,手与桌面之间的摩擦 4、用黑板擦擦黑板时,黑板擦与黑板之间的摩擦 5、在地面上推、拉桌子. 6、手那物体时，手与物体之间的摩擦 2、自行车上哪些部位的设计是为了增大摩擦， 哪些地方的设计是为了减小摩擦。 1、没有摩擦的世界将怎样？请你列举几个场景。 穿不上衣服 无法行走 手拿不住瓶子 增大摩擦的有: 轮胎表面有花纹、刹车闸上用橡胶、 脚蹬表面有花纹、车把套有花纹、 链条与齿轮有凹凸相咬合。 减小摩擦的有： 前后轮上有轴承、轴承上有滚珠或 加润滑油。 滚动轴承的有： 前后轮的轴承、脚蹬、车前叉等 一、 摩擦力 二、 影响滑动摩擦力大小的因素 　　压力大小、接触面的粗糙程度 三、增大有益的摩擦和减小有害摩擦的方法 1、增大有益摩擦 增大压力 使接触面更粗糙 2、减小有害摩擦 减少压力 使接触面更光滑； 用滚动代替滑动； 摩擦面脱离接触（加润滑油、气垫） 课堂小结