3、六国论.ppt

自学指导 请同学们将蓝色字体的释义写在原文旁边。3分钟以后检测。 要求：1、高效（可同桌互助） 2、记笔记。 自学指导 请同学们将蓝色字体的释义写在原文旁边。3分钟以后检测。 要求：1、高效（可同桌互助） 2、记笔记。 分析第四段 作者在本段连用了两个叹词，有什么作用？ 呜呼——承接上段末尾，进行假设，提出六国合力抗秦的主张。 表现惋惜之意。 悲夫——又回到现实中，感叹六国破灭的可悲结局，抨击六国的政策。提出“为秦人积威之所劫”才是赂秦之根源。 作用：表达作者对历史的思考与感慨，起到连接作用，在历史与现实间快速自由转移，引导读者理清思路。 最后一句语带双关，请说明其含义。 明确：作者对历史事实分析后的议论，明确了六国赂秦的根本原因，同时也切合当时北宋王朝的实际情况，委婉地劝谕当权者面对北方的威胁，放弃屈辱的妥协政策，不要重蹈历史的覆辙。 宋地图 北宋初期，西、北方边患严重，自开国至英宗治平年间，宋军和辽军西夏军大小六十余战，败多胜少。军事上的软弱无能导致了外交上的妥协投降。例如宋真宗景德元年与辽议定，每年给辽“岁币“银十万两，绢二十万匹，后又被迫追加银十万、绢二十万匹。 时代背景 写作目的 苏洵分析六国破灭的原因，是对宋王朝怯敌退让敲警钟，对妥协政策进行讽刺。讽谏宋王朝要以六国为鉴，不为辽和西夏“积威之所劫”，要奋起抵御外侮以维护其统治。 第五段 夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势；苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。 势1：势力。 可以：古今异义，可以凭借 势2：形势 苟：如果 以：凭借 天下之大：偌大的天下。之，定语后置的标志。 下：动词，采取下策 故事：古今异义，旧事。 是：这。 六国和秦国都是诸侯国。六国的势力虽然比秦国弱，可是还有可以用不赂秦的手段战胜秦国的形势。假如我们凭着这样大的国家，重蹈六国灭亡的老路，这就是又在六国的下面了！ 分析第五段 第五自然段在全文论述中起了什么作用？ 明确：本段议论的基础建立在作者自己对历史事实的分析上，源于历史，但又高于历史，讽谏北宋王朝面对外来侵略不要重蹈历史覆辙。表明了作者的写作意图。 论证结构及写作特色 中心论点 六国破灭，弊在赂秦 （分论点1） 赂秦而力亏，破灭之道也 ––––韩魏楚 （分论点2） 不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完 –––齐燕赵 借古讽今、切中时弊 论点鲜明，论证严密 引证法，引用古人的话，以加强论证的说服力。 例证法，列举六国灭亡的史实，以论证观点的正确性。 对比论证，用秦国与六国对比，六国之间的对比，以证明六国破灭的历史必然性。 此外还用了因果论证、假设论证。 论证方法 讨论：你认为苏洵的论点正确吗？你怎么看待六国的灭亡？ “老苏”此文体现出思想的进步性和观点的片面性。 赂（ ）秦 六国互丧（ ） 率（ ）赂秦耶（ ） 小则获邑（ ） 思厥（ ）先祖父 暴（ ）霜露 无厌（ ） 草芥（ ） 下咽（ ） 与（ ）嬴而不助五国也 洎（ ）牧以谗诛 革灭殆（ ）尽 当（ ）与秦相较 或未易量（ ） 悲夫（ ） 为（ ）秦人积威之所劫 日削（ ）月割 苟（ ） 以天下之大 字音检测 lù shuài yé jué pù yàn jiè yàn yǔ jì tǎng fú wèi xuē dài sàng yì liáng gǒu 下列加点字的注音不全正确的一项是 A.洎jì　 下咽yē 弥繁mí B.赂lù 劫jié 草芥jiè C.暴霜露pù 殆尽dài 获邑yì D.胜负之数shù 厥jué 与嬴yǔ 【答案】A/咽yàn 当堂训练 * 四川眉山三苏祠 一门父子三词客，千古文章八大家 当年苏老泉，年已二十七。方知需用功，发奋读书籍。并同儿与女，思究圣人语。寒窗多少年，青丝根根白。父子同进京，三人皆中举。皇城咸震惊，争诵苏洵名。读书从不晚，辛勤为