《看云识天气第一课时》教学设计4.doc

《看云识天气第一课时》教学设计 教学目标 1．快速阅读课文，概括课文内容要点。 2．理清文章的思路。 教学重点 快速阅读， 把握课文主要内容，理清写作思路，分析本文写作层次清晰的特点 教学难点 课文主要内容，理清写作思路 学情分析 有一定的阅读和理解能力，概括能力不强 学法指导 1．学生搜集有关云和天气的谚语，有关云的成语、诗词、文章片断等。 2．培养观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。 教 学 过 程 教学内容 教师活动 学生活动 效果预测(可能出现的问题) 补救措施 修改意见 一、导入 二、自主收集有关云和天气成语 三、阅读 合作完成任务 四、合作探究(发扬团队精神，会让你获益更多) 五、课堂小结 1805年，拿破仑同荷兰作战，荷兰人决堤放水阻住拿破仑军队前进的步伐。正当拿破仑下令撤退时，一位士兵报告：天将变寒，可以踏冰而过，因为河岸到处是蜘蛛忙于织蛛网的情景。后来拿破仑依此攻破荷兰首都。 这位士兵就是根据自然现象——蜘蛛织网来预测天气状况的。除此以外，我们还知道哪些自然现象能预测天气情况？ 我们还可以用云来预测天气状况，今天，我们就一起来学习文章《看云识天气》，看一看，如何根据云来推测天气的阴晴雨雪1、学生搜集有关云和天气的谚语，有关云的成语、诗词、文章片断等 2、认真阅读课文思考： ⑴看云识天气的最基本的经验是什么？ ⑵云和天气到底有怎样的关系？ 天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。 3．在文中圈出不懂的词语和句子，或者你最喜欢的词语和句子，并结合全文理解其的含义。 放课件 1、