第七单元 垄断资本主义时代的世界.20.doc
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第七单元 垄断资本主义时代的世界
第20课 人类迈入“电气时代”
教学目标
基础知识 感 知 科技进步对社会生活的巨大影响,科学家的探索对历史发展所起的作用 概 述 第二次工业革命的主要成果 能力训练过程方法 提取信息探究讨论 电是如何发明的?它又是怎样运用于人们实际生产生活中去的?汽车作为交通工具具有哪些优越性和破坏性?怎样对待汽车工业才算明智? 分层解疑比较辨析 爱迪生等科学家为什么能够在科技领域取得杰出成就?除了科技成果之外,他们还为后人留下了哪些宝贵的精神财富?比较两次工业革命的累累硕果,这些历史事实给了我们哪些有益的启迪? 情感态度价 值 观 唯物史观 从19世纪下半叶到20世纪初,欧美主要国家先后发生了以电力取代蒸汽动力的第二次工业革命,生产力获得更加突飞猛进的发展,科学技术在推动人类社会发展中的作用日益明显,已经成为第一生产力 人文素养 电力的广泛使用,改善了人们的生产生活条件;汽车和飞机的问世,提高了社会生产能力,扩大了人们的活动范围……所有这一切都说明了科学技术推动了社会的进步。青年学生应当学习爱迪生等科学家勇于探索、百折不挠的科学精神,发奋学习,勇攀科学高峰,争取为社会多做贡献 教学重点? 电力的发明和广泛应用,汽车和飞机的问世
教学难点 第二次工业革命推动了社会的进步
教学过程
导入新课
温故知新 ?
人类何时进入蒸汽时代?(1785年瓦特制成改良的蒸汽机并应用于许多生产部门以后)
教师指出:今天这节课要了解的是人类社会生产力又一次重大飞跃,人类历史从蒸汽时代进入到电气时代的情况。请大家打开课本124页,根据屏幕上的导读提纲阅读全文,作好读书标记。
自主学习
设问导读
1.19世纪70年代,_________作为新能源进入生产领域。由于________和_______的发明和使用,________的应用日益广泛,逐步取代___________,成为工厂机器的主要动力,人类历史进入了“____________”。
2.在电力技术的发展方面,_________和_________走在其他国家的前面。
3.在电器发明领域,美国科学家________最为著名,被誉为“发明大王”,他在________年研制成功耐用__________,为世界带来了光明。
4.19世纪80年代,德国人__________等人设计出内燃机。以此为动力,他在_________年试制___________成功。
5.20世纪初,人类制造出___________。________年12月的一天,美国的__________经过不断努力,终于制成_______,并试飞成功,实现了人类翱翔天空的梦想。 关键信息
1.电力 发电机 电动机
电力 蒸汽 电气时代
2.美国 德国
3.爱迪生 1879 碳丝灯泡
4.卡尔?本茨 1885 汽车
5.飞艇 1903 莱特兄弟 飞机
二、合作探究
(引导学生探索、交流、讨论、练习。)
电是如何发明的?它又是怎样运用于人们实际生产生活中去的?
爱迪生等科学家为什么能够在科技领域取得杰出成就?除了科技成果之外,他们还为后人留下了哪些宝贵的精神财富?
汽车作为交通工具具有哪些优越性和破坏性?怎样对待汽车工业才算明智?
比较两次工业革命的累累硕果,说说这些历史事实给了我们哪些有益的启迪?
组织学生学习和探究新课
“电气时代”的到来
电是如何发明的?它又是怎样运用于人们实际生产生活中去的?(课件展示,分层提取信息)
谁发现了电磁感应现象?(法拉弟)
谁研制出发电机?(西门子)
电力在什么时候作为新能源进入生产领域?(19世纪70年代)
随后发明了哪些电器和电力交通工具?(电话、电报、电灯、电车等)
电力作为一种新能源,比蒸汽动力具有哪些优点?(使用更加方便和广泛,极大地改善了人们的生活,并且有利于环境保护)
在电力技术的发展方面,哪些国家走在前面?(美国、德国)
“发明大王”爱迪生
爱迪生为什么被称作“发明大王”?(他发明了电灯等许多电器产品,其中正式注册的就有1300种之多)
爱迪生说:“天才是1%的灵感加99%的汗水。”请你根据这句话和书本、网络上的有关信息,回答下列问题:
你怎样理解这句话?(所谓“天才”,虽然比常人聪明,但是更比常人勤奋。青年学生要想成才,首先必须具备勤奋的品格。)
爱迪生等科学家为什么能够在科技领域取得杰出成就?除了科技成果之外,他们还为后人留下了哪些宝贵的精神财富?(爱迪生等科学家志存高远,年轻时就很努力学习科学文化知识。他们为了改善人类生活,热衷于发明创造,自愿献身于科学研究,专心致志地勤奋试验,勇于探索,百折不挠,终于获得成功。他们这些崇高品格就是人类宝贵的精神财富。)
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