五年级音乐教学计划表.doc

泰州市姜堰区东方巴黎城小学学科教学计划表 五 年级 科目 音乐 制定者 秦霞 时间 2015.2 项 目内 容教学 总体目标 1.通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。 2.通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，掌握简单的视谱能力，能够完整的有感情地演唱歌曲 教材 与学生 现状分析 五年级的学生已经经过系统的教学，打下了扎实基础，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。这些学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待提高，还有一些学生由于底子薄、基础差，对音乐又缺乏兴趣，所以情况不是很好。教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。 学期总体 设想、具体 措施及 学科活动1．以审美为中心在整个音乐教学过程中，要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。 2. 以（音乐）文化为主线以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度去思考。本教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。 3．作为一门学科必然有它自身的体系，音乐学科也不例外。从音乐的诸要素的感性体验到理性认识，让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。 4．加强实践与创造音乐课是实践性很强的教学活动。音乐教学活动要特别重视学生的参与和实践，重视学生感受、体验、表现音乐的情感，重视学生感受、体验、表现、鉴赏音乐的美。 5.把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终兴趣是最??的老师，是人们与音乐保持密切联系、享受音乐并美化人生的巨大动力。 单元　　周次　　课题　　教学目标　　重点难点　　教具准备　　 第一单元　　 《童声中国娃》　　1~2　　听：“童声里的中国”“草原小姐妹”　　 唱：“好一个土娃子” “草原赞歌”　　 奏：“竖笛练习（1）”　　　情绪饱满准确的背唱歌曲《草原赞歌》，唱出歌曲中的自豪感 初步了解“协奏曲”这种独特的器乐表现形式1 、欣赏琵琶协奏曲，感受音乐表现形式。 2、有感情的演唱歌曲多媒体　　 电子琴　　 第二单元　　 《绿海林涛声》　　3~4　　听：“美丽的喀纳斯湖” “森林狂想曲”　 唱：“银色的桦树林” “绿色的祖国”　　 奏：“竖笛练习（2）”　用舒缓优美的声音演唱歌曲。 通过欣赏《美丽的喀纳斯湖》，了解维吾尔族音乐分割特点1、能够情绪饱满的有感情的 歌曲。　多媒体　　 电子琴　　 第三单元　　 《梨园英秀》　　5~6　　听：“京调”“急急风” 唱：“梨园英秀”“谁说女子不如男”　　 奏：“竖笛练习（3）”　 　能熟练有感情的演唱本单元歌曲。 2、在“听、唱、动”的活动中走进国粹京剧，了解有关京剧的基本知识，增添对祖国传统艺术的热爱之情和民族自豪感。1、体验京剧特有的声腔、节奏特点，并尝试表现出来多媒体　 电子琴　　 　?　 第四单元　　 《田园交响曲》　7~8　　听：“田园交响曲第一乐章（选段）”“踩花山”“致春天” 唱：“田野在召唤”“红蜻蜓” 奏：“竖笛练习（4）”　能用恰当的情绪，甜美的歌声演唱歌曲。 2、通过欣赏和歌唱，感受春天的美好景象，了解中外不同地域的音乐风格特点。了解中外不同地域的音乐风格特点多媒体　　 电子琴　　 第五单元 《荡漾的深情》　　9~10　　听：“蓝色多瑙河”“海滨音诗” 唱：“划船歌”“外婆的澎湖湾” 奏：“竖笛练习（5）”了解圆舞曲 用恰当的情绪、甜美的歌声演唱歌曲。 通过参加多种音乐活动，得到丰富的情绪体验。 1、圆舞曲特点多媒体　　 电子琴　　 第六单元 《情系江淮》　　11~12　　听：“情系江淮”“花鼓”　　 唱：“拔根芦柴花” “凤阳花鼓”　　 奏：“竖笛练习（6）”用自然的声音，恰当的情绪演唱??曲。 下波音记号 　　 　　多媒体　　 电子琴　　 第七单元 《左手与右手》　　13~14　　听：“爱的喜悦” “第一交响曲第三乐章（选段）” 唱：“左手右手”“萤火虫”　　 奏：“竖笛练习（7