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初三化学教学反思范文600字

化学学科的重要特征之一。化学实验对全面提高学生的科学素养

有着极为重要的作用。化学实验有助于激发学生学习化学的兴趣，创

设生动活泼的教学情景，帮助学生理解和掌握化学知识和技能。今天

我在这里给大家分享一些有关于化学教学反思，供大家参考一下，希

望对大家有所帮助。

化学教学反思1

本月的教学任务是期中复习考试和专题二——从海水中获得的化

学物质。从期中考情况分析来看，学生对高一化学的学习还不能掌握

的很好，原因有以下几个：一，中考制度造成学生在初中化学学习中

产生基础知识不够扎实以及学习方法的缺乏。二，初中学习中靠记忆

的偏多而理解部分又少，而到了高中，理解能力要求较多。三，初中

化学课堂容量比高中的要少很多，难度也相对较低，所以学生的.学习

也感到比较吃力。

而在专题二的教学中，由于本专题属化合物基本知识了解，所以

学生实验，演示实验也较多，学生的学习兴趣也较高，在教学中运用

实验探究导学、归纳对比法，多媒体辅助教学收到比较令人满意的教

与学效果，但也存在不少的问题：

一、学生在实验时，动手能力较差，只对化学反应产生的现象感

兴趣。

二、化合物基本知识中需要记的内容较多而学生又偏偏赖得去记，

造成很多题目不会做，从而产生高中化学难念的这一想法。

三、高中化学知识点稍微分散一点，而学生又缺乏归纳总结的能

力，所以无法做到系统学习。

四、学生的学习主动性偏差。高中学习任务重，时间又紧，若不

主动学习，那学习成绩就无法保证。

总的说来，高一化学的教学需要教师与学生双方面相互配合才能

创出好成绩来。

化学教学反思2

__—__学年度，我担任高三化学教学工作。我所教的两个班一个

是A班，一个是B班。在教学上要注意这两个班的差别，这一年的教

学中有以下一些体会：

一、高三教学应注意的几个问题

1、握好时间，即合理安排复习进度。避免随意性，造成前松后紧

或前紧后松。化学复习课时很紧张，更需统筹安排。第一学期结束概

念理论、元素化合物复习。第二学期复习有机和实验，并进行综合模

拟训练。复习同时加进高三新课内容。

2、控制好所选试题的.难度和量。高三学生时间紧任务重。题量

不宜过大，加重学生负担。根据学生程度，选取难度适中的题。我在

复习时注意例题练习的选取，一个类型的题集中练习，要有梯度，学

生掌握起来较容易。

3、一定要坚持一原则，就是以学生为主体。复习不同于新授课，

复习课主要得让学生动起来。因此，我在复习时注意充分发挥学生的

主体作用。将一些复习内容设置成问题，引发学生思考，以问题带动

学生，让学生觉得复习也具有挑战性，不是知识的简单重复。

4、临近高考，加强应试指导。学生对理综考试非常不适应，所以

在后期安排模拟训练，加强对学生的应试指导。

二、成功之处

注重了学生学习积极性的调动，充分发挥了学生的主体作用。使

学生的思维得到训练，找到了通过问题带动复习的方法，收到了较好

的效果。

复习进度安排合理，复习节奏紧凑。题量选择合理。

三、不足

基础知识落实不够。试题选择还应再精一些。

高三一年紧张有序的工作结束了，在这一年里，我得到了锻炼和

提高，对高三的复习工作有所体会，希望在今后的工作中更上一层楼。

化学教学反思3

一、教学方面的经验

认真研究新教材及各章节处理方法引导学生从日常的生产、生活

入手，以科学探究为主的学习方式，引导学生积极主动地学习，激发

学生学习化学的兴趣，学会用化学的知识解决生活中的问题。

深化课堂教学的改革：在教学中重视和加强基础知识和基本技能

的教学，加强化学用语和实验基本技能的教学，扎扎实实打好基础。

在课堂上，给学生一定的阅读时间。针对不同的学生设计不同的题目，

有意识地去锻炼他们思维应变、组织表达的能力。尽量让大多数的学

生参与到课堂活动中来，多让他们在黑板上写板书，发表自己的观点，

动手操作。在课堂教学中采取多样化的教学手段，使化学实验教学情

景集色彩、图像、声音、动感等多种特点于一身,使学生有置身于真实

情景之感，达到良好的效果。

密切联系社会生活实际，抓好知识的应用：近年来对环保、能源

等社会热点的考查力度逐步加强，这就要求教学要突破单纯灌输课本

知识的限制，让学生有时间阅读课外科学知识，尽可能多地