四年级数学下册课件小数的产生和意义_1.ppt

小组讨论： 用自己的话来概括一下分数和小数之间有什么关系？ 仔细阅读课本第50、51页，口答下面的问题 1.小数的计数单位有哪些？分别写作多少？举例说明。 2.每相邻两个计数单位间的进率是多少？ 巩固练习： 1.判断。（对的打“∨”，错的打“×”） （1）0.06里面有6个0.01. （ ） （2）5个0.1是5. （ ） （3）0.09的计数单位是0.1.（ ） （4）23毫米=0.023米。（ ） （5）0.40里面有4个0.01（ ） （6）35克=0.35千克（ ） （7）小数都比1小。（ ） 2.用小数表示。 6厘米=（ ）米 5分米=（ ）米 12毫米=（ ）米 7分=（ ）元 9角=（ ）元 142毫米=（ ）米 3.填空 每袋牛奶9角5分，用元作单位，写成小数是（ ）元。 每双凉鞋20元5角，用元作单位，写成小数是（ ）元。 * 人教版四年级数学下册 资丘小学 陈玲 本节课我们来学习小数的产生和意义，理解并掌握小数的意义，能够解决相关的实际问题。 把1米平均分成10份。这一份是多少分米？ 1分米 1 10 米 0.1米 分数 小数 4分米 米 0.4米 7分米 米 0.7米 4 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 7 10 分数:______ 小数:______ 分数:______ 小数:______ 分数:______ 小数:______ 1.请用分数和小数表示出下面图形中的涂色部分。 填一填 2.0.7的计数单位是( )， 有( )个( )。 3.0.08里面有（ ）个0.01，( )个0.01是0.26。 0.6 = ( ) 6 0.87 = ( ) 87 0.25 = ( ) 25 = ( ) 100 87 = ( ) 1000 48 = ( ) 100 15 在( )里填上合适的数。 课堂检测： 天才＝百分之一的灵感+百分之九十九的勤奋 天才＝ 0.01 的 灵 感 + 0.99 的 勤 奋