人教版五年级上册数学4 可能性（课件） (2).pptx

可能性的大小（课件）五年级上册数学人教版.pptx 人教版五年级上册第四单元可能性可能性的大小脑筋急转弯小螃蟹与小猴子玩石头、剪子、布游戏为什么总是小猴子赢？VS小螃蟹赢不可能小猴子赢一定如果是你们和老师玩呢？可能复习导入确定事件不确定事件 可能性可能性掷一掷可能性的大小自主评价学习目标：自主评价学习目标表现程度课前课后ABC可能性的大小1.知道事件发生的可能性的大小与什么因素有关。知道不太确定不知道2.能列出简单实验中所有可能发生的结果。能不太确定不能3.能对事件发生的可能性大小做出准确判断。能不太确定不能任务一：知道事件发生的可能性的大小与什么因素有关。颜色记录次数红色蓝色小组活动要求：（1）每次从

2025-01-23 约1.25千字 10页立即下载

新人教版五年级上册数学《可能性例2》课件.ppt 新人教版五年级数学上册可能性可能性 例2 一、情境引入摸出一个棋子，可能是什么颜色？可能是红色，也可能是蓝色。二、探索新知摸出一个棋子，摸出哪种颜色棋子的可能性大呢？和同组的伙伴一起试一试吧！二、探索新知实验要求；摸出一个棋子，记录它的颜色，然后放回去摇匀再摸，重复20次。（温馨提示：摸前摇一摇，摸后放回去，写“正”字的方式做好记录）二、探索新知汇总各组的结果，你有什么发现？都是摸出的次数比的次数少。再摸一次，摸出哪种颜色棋子的可能性大？摸出的可能性大。二、探索新知猜想：如果放入相同数量的红、蓝棋子（各2个）

2018-10-14 约小于1千字 13页立即下载

人教版小学五年级数学上册《可能性》课件.ppt 三、巩固练习，内化提升请用手势判断下列事件的可能性。一定用手势不可能用手势可能用手势世界上每天都有人出生。你能自己说一说身边的可能性吗？ 1 6 说明：把学号放在滚动的大屏幕上，最后停止的学号就是幸运之星。 * * 可能性人教版小学五年级数学上册? 游戏规则: 1、每组选一名同学参加游戏。 2、每位选手每次只能摸一个球，每次摸球之前摇一摇再摸，不能偷看。 3、每摸到一个黄球加10分，摸到白球不得分。摸球游戏任意摸一个球，摸出的( ) 是黄球。任意摸一个球，( )摸出黄球。任意摸一

2017-12-07 约1.28千字 16页立即下载

人教版小学数学五年级上册《可能性》课件.pptx 可能性;; 活动要求 1.每组选3名同学代替小明、小丽、小雪抽签。 2.每人每次抽一张，不能重复。 3. 抽之前先把猜的结果记录下来，再记录下抽的结果。 4.小组长负责记录，并完成报告单。;游戏规则;太阳每天（）从东方升起。;花（）是香的。;天上（）会掉馅饼。;　时间（）会停止。; 1.摸出的一定是。 2.摸出的不可能是。 3.摸出的可能是。;瑞士数学家 j.

2017-12-09 约小于1千字 13页立即下载

人教版数学五年级上册可能性课件3.ppt * 试验要求： 1、小组分工合作抛币记录。 2、小组合作将数据填入小组试验数据表。 3、观察表格看正面朝上的次数和反面朝上的次数是否接近总次数的一半？第八小组第九小组第七小组第十小组第五小组第六小组出现反面的次数总计第十一小组第四小组第三小组第二小组第一小组抛硬币次数的一半出现正面的次数抛硬币次数试验小组 五年级同学做抛硬币试验的数据历史上一些著名数学家做抛硬币试验的数据 40941 11988 5021 1992 2044 出现反面的次数 40320 12000 5000 2020 2046

2018-10-24 约小于1千字 12页立即下载

人教版五年级数学上册统计和可能性课件.ppt * * 统计与可能性义务教育课程标准实验教材 五年级上册 抛硬币：（1）每人抛10次，并把结果记录下来。 （2）试验完成后思考：正面朝上的次数与总次数的关系。操作要求：总计 8 15 7 14 6 13 5 12 4 11 3 10 2 9 1 正面朝上次数抛掷次数组别正面朝上次数抛掷次数组别全班抛硬币试验情况：数学家抛硬币试验情况：正面朝上次数抛掷次数数学家

2016-08-15 约小于1千字 8页立即下载

新人教版五年级数学上册《可能性》优课件 (2).pptx 本资料由233小学网友提供;■不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。4/21/20224/21/20224/21/20224/21/2022 ■书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。April 224/21/20224/21/20224/21/20224/21/2022 ■正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。4/21/20224/21/202221 April 2022 ■书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。

2023-10-05 约小于1千字 18页立即下载

人教版五年级上册数学4 可能性（课件） (1).pptx RJ五年级上册;教学内容：数学书第44页;初步导入;;小明已经抽完了，所以剩下的人抽到的一定不是跳舞;小丽;难度提升：存在和可能性;分别从这些盒子里任意摸出一个球，写出从不同盒子里摸到绿球的可能性（要从每个箱子里摸绿球）用分数表示（一定写1，不可能写0）;0;单数有：1，3，5，7，9双数有：2，4，6，8，10;新题型：抽奖转动;新题型：抽奖转动;新题型：抽奖转动;新题型：抽奖转动;在做“抽奖”这种题型时，只要哪个部分占的空间多，则那个东西抽到的可能性大;讲解：起跑线和终点线在同一条线，这样比赛公平;课后自行布置对应练习

2024-09-25 约小于1千字 19页立即下载

新人教版五年级数学上册︰统计与可能性课件.ppt 统计与可能性 我不想一辈子面对一个不喜欢的人，可到最后，也许老天偏要让你那样选择。生活就是这样残酷。豆豆和毛毛要下 * 学校要举行足球比赛，你认为抛硬币决定谁开球公平吗？抛30次硬币，看看会有几次正面，几次反面。反面正面 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 30 29 28 27 26 25 √ √ √ 抛30次硬币，看看会有几次正面，几次反面。反面正面 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 3

2017-05-04 约1.82千字 28页立即下载

人教版_五年级数学上册_可能性_课件.ppt * * * * * * * * 小学五年级数学上册 出现正面和出现反面的可能性相同，都是。 1 2 2.实验完成后思考：正面朝上的次数与总次数的关系。实验要求： 1.每个小组抛20次，并把结果记录下来；组别抛硬币次数正面朝上次数组别抛硬币次数正面朝上次数 1 20 7 20 2 20 8 20 3 20 9 20 4 20 10 5 20 6 20 合计实验者抛硬币次数正面朝上次数反面朝上次数德·摩根 4092 2048 2044 蒲丰 4040 2048 1992 费

2017-05-26 约1.32千字 23页立即下载

人教版五年级可能数学上册可能性教案.doc 第四单元 可能性 教材分析: 可能性是学习数学四个领域中“统计与概率”中的一部分，“统计与概率”中的统计初步知识学生在之前的学习已经涉及，但概率知识对于学生而言还是一个全新的概念，它是学生以后学习有关知识的基础。本单元主要教学内容是事件发生的不确定性和可能性，并能知道事件发生的可能性是有大小的。教学关键是如何让学生把对“随机现象”的丰富的感性认识升华到理性认识。学情分析: 五年级学生已经具备了一定的生活经验和统计知识，对现实生活中的确定现象和不确定现象已经有了初步的了解，并有一定的简单分析和判断能力，但学生只是初步的感知这种不确定事件，对具体的概念还没有深入地理解和运用。根据学生的

2017-04-28 约4.34千字 9页立即下载

人教版小学数学五年级上册《可能性》说课稿.doc 五年级上学期《可能性》说课稿张晓玉《可能性》是人教版小学数学五年级上学期第四单元的内容，我要说的是《可能性》第一课时。下面我从教材、教法和学法、教学过程三个方面进行说课。一、说教材《可能性》是数学四个学习领域中“统计与概率”中的一部分，“统计与概率”中的统计初步知识在一至四年级已经涉及，但概率知识对于学生来说还是一个全新的概念，它是学生以后学习有关知识的基础，并且概率问题是一个与社会生活关系密切的重要问题。在现实世界中，有些事件的结果在一定的条件下可以预知，即确定现象；有些事件的结果在一定的条件下无法事先预知，即随机现象（不确定现象）。为了帮助学生认识现实生活中的确定现象和随机现象。

2018-10-12 约1.62千字 3页立即下载

人教版数学五年级上册《统计与可能性》.pptx 第1页 1.经历猜测、试验，体验事件发生可能性是有大小； 2.能对简单事件发生可能性作出预测，并阐述自己理由。第2页调查一下，你同学喜欢什么卡通形象？米老鼠唐老鸭史努比加菲猫维尼兔巴哥皮卡丘第3页选出喜欢人数较多四种，统计人数，看看哪种卡通形象最受欢迎。卡通喜欢形象人数 8人 10人 16人最 6人多！第4页第5页任意摸一个球，可能是什么颜色球？可能摸到黄色或红色小球。第6页可能摸到黑球吗? 不可能摸到黑色小球。第7页猜一猜因为盒子里面只有黄球和红球,没有黑球,所以不可能摸到黑球. 第8页每次摸出1个球，再放回口袋，一共摸40

2025-03-26 约2.87千字 24页立即下载

2025-03-24 约小于1千字 10页立即下载

新人教版五年级（上册）数学《可能性的大小》.ppt 可能性的大小五年四班授课人：奚燕例题探究（1）填一填：盒子中放有（）种颜色的棋子，一种是（）色，一种是( )色，从盒子中摸出一个时，可能摸出（）色，也可能摸出（）色两种可能性。 （2）猜一猜：因为盒子中放了（）个红棋子，放了（）个蓝色棋子，（）色棋子的数量多，所以摸到（）色棋子的次数就多，摸到（）色棋子的可能性就大。再摸一次，摸出色棋子的可能性大。 1、每个小组摸20次，每人一次轮流进行。 2、每人摸前摇一摇盒子，不要看着摸，摸后要放回去，下一个人继续。 3、板书员及时记录，注意记录

2020-02-20 约1.03千字 12页立即下载