第1单元 第2课 西方国家古代和近代政治制度的演变2024-2025学年高中历史选择性必修1 国家制度与社会治理同步导学案配套教学设计.docx
第1单元第2课西方国家古代和近代政治制度的演变2024-2025学年高中历史选择性必修1国家制度与社会治理同步导学案配套教学设计
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教学内容
本节课选自2024-2025学年高中历史选择性必修1国家制度与社会治理同步导学案第1单元第2课，主题为“西方国家古代和近代政治制度的演变”。教学内容主要包括以下两部分：
1.古代希腊、罗马的政治制度：探讨古希腊的民主制度、古罗马的共和制及其对近代西方国家政治制度的影响。
2.近代西方政治制度的形成与发展：分析英国君主立宪制的确立、美国共和制的创建以及法国民主政治的历程，了解近代西方国家政治制度的基本特点及其对现代政治制度的影响。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要围绕历史学科核心素养，包括史料实证、历史理解、历史解释和家国情怀四个方面。通过学习西方国家古代和近代政治制度的演变，学生将能够：
1.史料实证：搜集、整理并分析古希腊、罗马以及近代西方国家政治制度的相关史料，提高对史料的解读和批判能力。
2.历史理解：理解古代希腊、罗马政治制度的特点及其对近代西方国家政治制度的影响，认识到政治制度的演变与社会发展的关系。
3.历史解释：通过对英国、美国和法国政治制度的形成与发展过程的分析，学会从历史角度解释政治制度的变迁及其内在逻辑。
4.家国情怀：培养学生对中国政治制度的认同感，理解并尊重不同国家和地区的政治制度，增强国家意识和社会责任感。
重点难点及解决办法
本节课的重点在于理解古希腊、罗马政治制度的特点及其对近代西方国家政治制度的影响，以及近代西方国家政治制度的核心内容和历史意义。难点在于如何引导学生分析政治制度演变背后的深层次原因及其相互作用。
解决办法及突破策略：
1.重点：通过对比分析古希腊、罗马政治制度图表，结合典型案例，帮助学生直观理解其特点。运用思维导图，梳理近代西方国家政治制度的演变过程，强化记忆。
2.难点：采用问题驱动法，设计具有启发性的问题，引导学生从经济、文化、社会等多方面探讨政治制度演变的原因。组织小组讨论，让学生在互动交流中碰撞思维，逐步揭示政治制度演变的内在逻辑。
此外，结合时事政治，以现实案例辅助讲解，增强学生对政治制度演变实际意义的认识，提高课堂学习效果。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，提前发放相关章节内容，指导学生预习。
2.辅助材料：准备古希腊、罗马政治制度的相关图片、图表，以及近代西方国家政治制度演变过程的视频资料，辅助学生直观理解。
3.教室布置：将教室分为讨论区和展示区，讨论区用于学生分组讨论，展示区用于展示学生的思维导图和汇报成果。
4.互动工具：准备多媒体教学设备，包括投影仪、电脑等，以便在课堂上展示多媒体资源，提高教学效果。
教学实施过程
1.课前自主探索
-教师活动：
发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于古希腊、罗马政治制度的预习资料，明确预习目标和要求。
设计预习问题：围绕“古代政治制度的特征”，设计探究性问题，引导学生自主思考。
监控预习进度：通过平台数据和学生反馈，跟踪预习情况，确保学生对预习内容的掌握。
-学生活动：
自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读教材和相关资料，初步理解古代政治制度的基本概念。
思考预习问题：针对问题，进行独立思考，记录自己的理解和对难点的疑问。
提交预习成果：将预习笔记、思维导图和问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。
-教学方法/手段/资源：
自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立学习能力。
信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和互动。
-作用与目的：
帮助学生为课堂学习打下基础，培养学生的自主学习和思考能力。
2.课中强化技能
-教师活动：
导入新课：通过讲述古希腊民主制度的起源故事，激发学生兴趣。
讲解知识点：详细讲解古希腊、罗马政治制度的特点，以及近代西方国家政治制度的形成。
组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同政治制度的优缺点。
解答疑问：针对学生疑问，进行个别解答和集体讨论。
-学生活动：
听讲并思考：积极参与课堂，对老师提出的问题进行深入思考。
参与课堂活动：在小组讨论中，分享预习成果，共同分析政治制度的演变。
提问与讨论：对不理解的部分提出问题，与同学和老师共同探讨。
-教学方法/手段/资源：
讲授法：系统讲解政治制度的知识点。
实践活动法：通过小组讨论，加深对知识点的理解。
合作学习法：培养团队合作和交流能力。
-作用与目的：
加深对政治制度演变过程的理解，提高学生的分析能力和合作能力。
3.课后拓展应用
-教师活动：
布置作业：根据课堂内容，布置相关的习题和实践作业。
提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生进一步研究