《吹吹打打》课件.ppt
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吹吹打打 关键字：人物比例、动态、神态 人物的那些动态适合用泥塑的形式表现？ 生动在哪里？ 夸张 方法一： 方法二 作业要求： 1、同学们，我们已经了解了泥塑人物各种形态特征的基本制作方法，现在我们用泥塑的方法来表现人物演奏的动态吧！ 2、可以单人独立创作一个泥塑人物，也可小组合作创作一组泥塑人物（2人以上）
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《吹吹打打》参考课件.ppt
吹吹打打CHUICHUIDADA
关键字：人物比例、动态、神态
人物的那些动态适合用泥塑的形式表现？
生动在哪里？夸张
制作方法
方法一：
方法二：
作业要求：1、同学们，我们已经了解了泥塑人物各种形态特征的基本制作方法，现在我们用泥塑的方法来表现人物演奏的动态吧！2、可以单人独立创作一个泥塑人物，也可小组合作创作一组泥塑人物（2人以上）
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《吹吹打打》精品课件.pptx
腰鼓
吹吹打打
东汉击鼓说唱俑
特点？
鼓在最初多用于军事上，击鼓以震慑敌兵，宣扬气势。从汉代起，鼓作为一种乐器，在汉代音乐中有着重要的地位，我国最早的“鼓吹乐”就是在这一时期诞生的。
大鼓小鼓排鼓波浪鼓
安塞腰鼓劲
耶吼
文鼓（扭）武鼓（打）刚柔并济
把人物的动态线描出来动起来动态线
创作①用锡纸圆雕的方式塑造一位安塞腰鼓的表演者。②抓住人物动态，并用适当夸张的手法表现。
安塞腰鼓安塞腰鼓作为一种民间鼓舞，动作豪迈奔放，场面气势宏大而热烈，表演可由几人或上千人一同进行，被称为“中华民族之魂鼓”，已列入国家非物质文化遗产。
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《吹吹打打搬新家》精品课件2023.pptx
吹吹打打搬新家
思考问题这是哪里？
大锣当
小锣乃才或
大钵丑
马锣弄
大锣大钵马锣小锣壮
。空空，
牵牛花，吹喇叭。移民孩子笑哈哈，闹喳喳。吹吹打打搬新家，搬新家住新房。移民新区飘彩霞飘彩霞。壮乃乙才丑乃才壮乃乙才丑乃壮壮乃乙才丑乃才笑哈哈
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8吹吹打打（课件）浙美版美术五年级上册.pptx
吹吹打打
听，
这
是
什
么
声
音？
腰鼓
这张图片给
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浙美版美术五上《吹吹打打》教案(5篇) .pdf
浙美版美术五上《吹吹打打》教案（5篇）
第一篇：浙美版美术五上《吹吹打打》教案
《吹吹打打》
教学目标：
1、本课主要通过观察人物的躯干、四肢、头部的动态变化，来感
受认识、学习人物动态变化的一些规律和特征。
2、通过观察人物动态，用捏、摆泥及欣赏人物泥塑作品等实践活
动，引导学生进行探究学习，分析人物的哪些动态适合用泥条、泥片、
泥块等捏塑方法。
3、培养学生对泥塑人物的兴趣，提高对人物动态的审美能力，用
动作、动态表现情感。教学重难点：
重点：学习用泥塑的方法表现人物动态，提高对人物动态的观察
力、立体造型表现力。
难点：用泥塑的方法，稳定表现人物动态。课前准备：
（学生）泥塑基本工具一套
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小学音乐第二单元 快乐的三峡娃快乐搬新家唱歌 吹吹打打搬新家教学设计.docx
小学音乐第二单元快乐的三峡娃快乐搬新家唱歌吹吹打打搬新家教学设计
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
小学音乐第二单元快乐的三峡娃快乐搬新家唱歌吹吹打打搬新家教学设计
课程基本信息
1.课程名称：小学音乐第二单元《快乐的三峡娃快乐搬新家唱歌吹吹打打搬新家》教学设计
2.教学年级和班级：四年级二班
3.授课时间：2023年11月15日，第2节课
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.培养学生对音乐的感知力，通过聆听《快乐的三峡娃快乐搬新家》这首歌曲，提升学生对音乐节奏、旋律的敏感度。
2.增强学生的音乐表现力，通
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《敲敲打打来作画》课件解析.ppt
* 博白镇幼儿园 王泳岚 纸 笔 颜料 纸 布 笔 石头 *
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打打个大西瓜.ppt
第一章：打打个大西瓜 战争之我观：写出至少三个你对战争看法的词语。 《打打个大西瓜》视频欣赏 第二章：四千三百年 听我话金门： 1、金门的地理位置： 2、史上最奇葩的战争：——金门炮击。 3、战争中的金门。 4、金门的今天。 第二章：四千三百年 如何用景物描写幽静凄伤之境？ 景物（主）：旧、破、荒、残（建筑或其他人造景观） 景物（副）：今古常新的自然景物，常用：月、柳、鹧鸪、凄凄荒草。) 如何用景物描写幽静凄伤之境？ 景物（主）：旧、破、荒、残（建筑或其他人造景观） 如何用景物描写幽静凄伤之境？ 景物（副）：今古常新的自然景物，常用：月、柳、鹧鸪、凄凄荒草。) 如何用
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《奥尔夫音乐教育 动起来 第一节 拍拍打打玩音乐》课件设计.pptx
奥尔夫音乐教育动起来第一节拍拍打打玩音乐;目录;奥尔夫音乐教育的核心理念;探讨奥尔夫音乐教育的历史背景与演变过程;;;探索节奏在音乐与语言结合中的桥梁作用，增强表达能力。;在音乐活动中培养学生的合作精神与社交能力;拍拍打打：身体律动的实践;通过拍手、跺脚等动作学习基本节奏型;;;发现不同部位敲击时产生的独特音效;将情绪融入动作中，增强音乐表现力;通过轮流传递节奏，锻炼专注力与反应速度;打击乐器的趣味应用;学习各种打击乐器的名称与使用方法;握槌方式;;鼓励学生自由组合乐器，共同创造音乐;探索不同乐器间的音色差异与和谐关系;围绕特定主题设计一段集体演奏作品;音乐游戏的设计与实施;;猜乐器游戏;将故
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拍拍打打也养生.doc
拍拍打打也养生（1）? 胸椎小关节紊乱、颈椎病、网球肘、落枕? 酒后头痛、高血压捏筋拍打法；腹部减肥、自制健身拍、拍打保健操
《易筋经》是武林传说的秘笈。今天我们养生堂的舞台上请来了一位中医骨伤界的“武林高手”，他是国家级非物质文化遗产“葛氏捏筋拍打疗法”第四代传承人，首都医科大学附属北京世纪坛医院中医骨科葛凤麟主任。
??? 说到捏筋可能大家会想到按摩，其实这个大不同，按摩讲究穴位，而捏筋拍打讲究脉位。穴位和脉位的最大不同是穴位只是一个点，脉位以找到痛感为准，而且脉位不仅是一个点，有时还是一条线或者是一片，总之穴位成百上千，而脉位只有72对。
??? 以百会穴和颅顶脉，前膀肾脉和缺盆
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他还喜欢写写诗打打壁球.PPT
原著：[英]菲尔.盖茨 插图：托尼.德.索雷斯 翻译：刘岳 作者介绍 菲尔.盖茨 是一个出类拔萃的人物，写过很多书， 如：《你的身体》 《你不知道的100件事》等等。（他忘记的忽略不计） 阿诺德.尼克 从咿呀学语就开始拿起画笔涂鸦，作为本书的插图作者，他非常认真。 处了画画，他还喜欢写写诗，打打壁球。不过他还从没写过一首打壁球的诗。 内容简介 你知道恐龙是怎样灭绝的吗？ 你的增增增祖父到底是不是猿人？ 走进时光机器，探索500万以前的文明。观看陨石撞地球，也许你还能带回来点儿好东西…… 这就是进化之谜！ 要素一 恐龙 尖
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贵州省凤冈县吹打乐调查.doc
PAGE1
目录
摘要 1
关键词 1
Abstract 1
Keywords 1
引言 1
一、贵州省凤冈县吹打乐概述 1
（一）凤冈县吹打乐乐器组成 1
（二）凤冈县吹打乐吹奏形式及曲谱 2
（三）凤冈吹打乐人员组成 3
二、贵州省凤冈县吹打乐传承面临的问题 4
（一）凤冈吹打乐曲谱资料的缺乏 5
（二）凤冈吹打乐市场减少 5
（三）凤冈吹打乐社会认可度低 5
（四）凤冈吹打乐保护意识不强 5
三、贵州省凤冈县吹打乐保护传承的建议 6
（一）加强对吹打乐的重视 6
（二）加大对吹打乐的宣传 7
（三）打造文化旅游品牌 7
（四）将吹打乐纳入学校课程 7
（五）加强吹打乐文
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临县吹打乐调查与研究的开题报告.docx
临县吹打乐调查与研究的开题报告
开题报告
题目：临县吹打乐调查与研究
研究背景和意义：
临县吹打乐是山西省华北地区的一种传统音乐艺术形式，具有浓厚的地域特色和文化内涵。随着现代文化的发展和时代变迁，这种传统音乐艺术形式正在面临着严峻的挑战，传承和发扬已成为亟待解决的问题。
本研究旨在对临县吹打乐进行深入的调查和研究，探究它的历史渊源、演奏技巧、曲目类型、文化内涵等方面的内容，以期推动临县吹打乐的传承和发展，并对山西地区传统音乐艺术的保护和发展起到一定的促进作用。
研究内容：
1.历史渊源和发展情况：通过对临县吹打乐发展的历史渊源、传承形式、演变历程等方面的调查，全面了解其发展情况。
2.演奏技
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教育随笔：打打闹闹好不好？.doc
教育随笔：打打闹闹好不好？
教育随笔：打打闹闹好不好？
这几天浩浩的妈妈每次送浩浩来幼儿园都会嘱咐我：“外出活动的时候别让他乱跑，让他挨着您，我的孩子很调皮捣蛋啊！”起初我没在意，只是以为孩子妈妈是担心孩子外出的安全，可是最近几次妈妈又提出，把浩浩与其他的小男生分开，只让孩子与小女孩玩。
后来和家长沟通了才知道，原来浩浩回家跟妈妈说他在幼儿园受欺负了，昨天某某推了我一把，今天某某又拽了我一下……怪不得妈妈直接不让浩浩与男孩接触。了解了事情的原由，我和妈妈进行了次简短的谈话，浩浩其实并不是一个外向的孩子，更多的时间是在自己的世界当中，与班里孩子的接触非常少，也许有时候同班的好意，被浩
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动物童话寓言作文：聪明的小狗打打
小狗打打长大了，他向往外面的世界，想一个人出去旅行。一天，打打对妈妈说：“妈妈，我长大了，想一个人出去见识一下，行吗？”妈妈一听，脸都变色了，马上坚决地说：“不行，你还小，从没一个人出去过，万一遇上坏人怎么办？”打打苦苦地哀求妈妈，可是妈妈还是不放心打打一个人出去。
虽然妈妈不同意，但是打打还是一心想出去旅游。于是有一天，他趁爸爸妈妈不在家，一个人偷偷地背着包出去了，只留给了爸爸妈妈一封信。
打打背着包一个人兴奋地走啊走，在路上遇到了一只小刺猬，他对小刺猬说：“小刺猬，你也是出来旅游的吗？”谁知，小刺猬哭了起来：“本来，我是和爸爸妈妈一起出来旅游的，可是