多边形的面积说课标试题.ppt

小明参观钢铁厂时看到许多钢管堆成如下图的形状。最上层有9根，最下层有16根，有8层，你能计算出总共有多少根吗？ 教材编写特点 加强知识间 的内在联系 加强动手操作 合作学习的能力 加强学生 的个性发展 加强练习 的多样化 说教材 说教材 教材编写特点 加强知识间 的内在联系 加强动手操作 合作学习的能力 加强学生 的个性发展 加强练习 的多样化 说教材 教材编写特点 加强知识间 的内在联系 加强动手操作 合作学习的能力 加强学生 的个性发展 加强练习 的多样化 说教材 教材编写特点 加强知识间 的内在联系 加强动手操作 合作学习的能力 加强学生 的个性发展 加强练习 的多样化 教材编写特点 加强知识间 的内在联系 重视公式 的探究过程 加强学生 的个性发展 加强练习 的多样性 说教材 教材编写特点 加强知识间 的内在联系 加强动手操作 合作学习的能力 加强学生 的个性发展 加强练习 的多样化 说教材 探究新知 建立模型 应用拓展 三、编排体例 内容结构 平行四边形 的面积 三角形 的面积 梯形 的面积 组合图形 的面积 公式推导 实际应用 公式推导 实际应用 公式推导 实际应用 认识组合图形 会转化、会计算 组合图形 的面积 横向整合 梯形 的面积 三角形 的面积 平行四边形 的面积 螺 旋 上 升、循序渐进 易 难 一年级 上册 初步认识立体图形 四年级 上册 线和角 下册平行四边形、三角形的特征与分类 二年级 上册 角的认识 下册 平面图形的初步认识 三年级 上册 长方形和正方形的周长 下册 长方形和正方形的面积 五年级 上册 多边形的面积 下册 立体图形的表面积和体积 六年级 上册 圆的认识、周长、面积、 下册 圆柱的表面积、圆柱、圆锥的体积 纵向整合 一、说课标，明方向 二、说教材，知结构 三、说建议，重实施 3 注重发展学生的个性 2 注重操作，感知转化 1 注重导入，激发兴趣 教学建议： 4 注重运用，联系实际 5 注重整理，形成知识网络 1 注重导入，激发兴趣 小故事 从前，有个地主，他给两个儿子 分地，给大儿子分长方形的地，给 二儿子分平行四边形的地，可是两个 儿子都认为分给自己的那块地小，都 说老地主偏心。 到底谁分的地更大呢？ 2 注重操作，感知转化 高 底 高 底 长方形的面积 平行四边形的面积 长 底 高 = × S=a×h 或S=a﹒h S=ah 宽 = × 从而推导出 3 注重发展学生的个性 分割法 相加 添补法 相减 方法一 方法二 方法三 9+10+11+12+13+14+15+16=100(根） 4 注重运用，联系实际 （9+16）×8÷2=100（根) 总根数=（顶层根数＋底层根数）×高÷2 5 注重整理，形成知识网络 评价形式 多样化 评价建议 评价主体 多元化 学生自评 小组互评 教 师 评 价 学生自评 小组互评 教师评价 口头评价 展示评价 书面评价 评价建议 评价形式 多样化 评价主体 多元化 书 面 评 价 无忧PPT整理发布 无忧PPT整理发布 无忧PPT整理发布 无忧PPT整理发布 无忧PPT整理发布 无忧PPT整理发布 无忧PPT整理发布 无忧PPT整理发布 L/O/G/O 潜心钻研教材 实现有效教学 学课标 说教材 ——冀教版小学数学五年级上册 第六单元《多边形的面积》 说课标，明方向 说教材，知结构 说建议，重实施 说课标 学段目标 知识技能 数学思考 问题解决 情感态度 说课标 学段目标 知识技能 数学思考 问题解决 情感态度 说课标 学段目标 知识技能 数学思考 问题解决 情感态度 理解 掌握 分数、小数、百分数、和负数的意义；掌握必要的运算技能 测量、识图、画图的基本方法 说课标 学段目标 知识技能 数学思考 问题解决 情感态度 形成 在观察、实验、等活动中，培养学生的推理能力 ，形成数学思考的习惯 说课标 学段目标 知识技能 数学思考 问题解决 情感态度 学段目标 知识技能 数学思考 问题解决 情感态度 运用 所学知识解决解决解决生活中的实际问题 说课标 学段目标 知识技能 数学思考 问题解决 情感态度 体会 数学与生活的联