2024-2025学年新教材高中英语 Unit 4 Stage and screen突破 语法大冲关说课稿 外研版必修第二册.docx

2024-2025学年新教材高中英语Unit4Stageandscreen突破语法大冲关说课稿外研版必修第二册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：2024-2025学年新教材高中英语Unit4Stageandscreen突破语法大冲关说课稿

2.教学年级和班级：外研版必修第二册高二（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期二第3节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入本单元之前，已经学习了英语语法的基础知识，包括时态、语态、非谓语动词等。对于本单元涉及的舞台和电影相关的词汇和表达，学生可能有一定的了解，但具体到语法结构和句型运用上，可能存在一定的混淆。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高二学生普遍对英语学习持有较高的兴趣，尤其对与电影和舞台相关的主题。他们在听力、口语方面表现出较强的能力，但在阅读和写作方面可能存在一定的困难。学习风格上，部分学生偏好通过直观的图片和视频材料来学习，而另一部分学生则更喜欢通过文本分析和练习来提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习本单元时，可能会遇到以下困难：一是对舞台和电影相关词汇的理解不够深入，影响语法结构的正确运用；二是对于某些复杂的句型结构理解困难，导致语法错误频发；三是写作时难以将所学语法知识灵活运用到实际表达中。针对这些挑战，教师需要提供适当的辅助和练习，帮助学生克服难关。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、实物教具（如电影海报、舞台道具图片）

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：英语语法学习软件、在线英语学习网站

-教学手段：PPT演示文稿、视频片段、角色扮演活动、小组讨论

教学过程

【导入】

（教师）同学们，今天我们来学习新的一课，Unit4Stageandscreen。在我们生活的世界中，电影和戏剧是非常受欢迎的娱乐形式。你们有没有看过一些经典的电影或者舞台剧呢？今天我们就来探讨一下它们背后的语法知识。

【新课导入】

（教师）首先，让我们回顾一下上一节课我们学到的内容。还记得我们学习了哪些语法点吗？（学生回答）很好，那么今天我们将深入探讨与电影和戏剧相关的语法知识。

【课堂活动一：词汇积累】

（教师）首先，我们需要积累一些与舞台和电影相关的词汇。请同学们翻开课本，找到Unit4的部分。我会给出一些词汇，你们需要用这些词汇造句。

-1.Scene:The___________wassetina___________.

-2.Script:The___________waswrittenby___________.

-3.Role:The___________playedby___________wasveryinteresting.

（学生活动：学生根据教师给出的词汇造句）

【课堂活动二：语法讲解】

（教师）接下来，我们来学习一些与舞台和电影相关的语法点。首先是“besetin”结构，它表示“发生在”。比如，我们可以用这个结构来描述电影或戏剧的背景。

（教师展示PPT，展示“besetin”的例句）

（教师）现在，请同学们拿出笔记本，记录下这个语法点的用法。

【课堂活动三：句子分析】

（教师）现在，让我们来分析一些句子，看看它们是如何运用这些语法点的。

-例句1:Themovieissetinthe1930s.

-例句2:Theplayissetinasmallvillage.

（教师）请同学们分析这两个例句，解释它们是如何使用“besetin”结构的。

（学生活动：学生分析例句）

【课堂活动四：小组讨论】

（教师）现在，我们将进行小组讨论。请同学们分成小组，讨论以下问题：

-1.你最喜欢的电影或舞台剧是哪一部？为什么？

-2.你认为电影和戏剧中哪些语法点对你来说比较困难？

-3.你认为如何提高在电影和戏剧中运用语法的能力？

（学生活动：学生分组讨论）

【课堂活动五：语法练习】

（教师）接下来，我们将进行一些语法练习，巩固我们今天学习的知识。

-练习1：完成下列句子，使用适当的语法点。

-练习2：改正下列句子中的语法错误。

（学生活动：学生完成练习）

【课堂活动六：写作训练】

（教师）现在，我们将进行写作训练。请同学们写一段关于你最喜欢的电影或舞台剧的短文，要求运用我们今天学习的语法点。

（学生活动：学生写作）

【课堂活动七：课堂展示】

（教师）请几位同学来展示他们的写作成果，其他同学可以给予评价和建议。

（学生活动：学生展