九年级历史上期末考试质量分析.pdf

2012-2013年度九（上）历史期末考试试卷质量分析

外国语学校九一级部唐红娟

一、试卷分析：

1、基本情况：考试时间90分钟，卷面总分100分，题型包括选择题和材料

解析题，其中，选择题20个，每个2分，共计40分；材料分析题4个大题，

共计60分。。

2、考察范围：九上整册，九下第一、二单元。

3、试卷的基本特点：

（1）基础性强。试题立足于历史基础知识，以重点知识来设计题目。重在考

查学生对历史基础知识的掌握情况。

（2）围绕中考。不论从题型设置还是题目创新意图上，都紧靠中考要求。

（3）标高适度。基于目前初中学生的学习能力和初中历史教学的现状，试卷

没出现较大的偏题、怪题，个别题目稍难点。整卷的试题难度应该说是偏难

的。难易适中，既有对基础知识记忆的再现，也有对学生迁移能力、归纳能

力、分析综合能力的测试。测试方式多样化，试卷内容叙述较为灵活，对学

生有一定难度。

（4）注重分析。题意指向明确，题目的表述较清楚，但是分析性较强，学生

处理问题时有一定难度和灵活度，不死记硬背。

二、成绩分析：

本次考试加卷面分，分5、3、1三个档次，最高分102分，最低分60分，班

平均6、7班82分,5班偏低81分，距离兄弟班级有一定的差距，选择题平均

分在31-34分之间，二卷在44-50分之间。高分段人数比之前略有减少，不

及格人数略有增加。对于优秀学生，是展现才华的好时机，对于中等偏上学

生，有较大挑战，需要较强的临场心态和应变能力，对于中等学生，是一次

适当的刺激，对于基础薄弱学生，如果认真听课看书，想考及格也不难。

三、考情分析

1、展现优势

（1）对历史教材的主干知识掌握得较好。学生能根据要求加以复习巩固，对

重点知识的掌握较熟练。

（2）能正确地运用解题方法。大部分学生能采用较常用的直选法和排除法来

解答选择题。

（3）能根据题意认真解答。大部分学生能根据题目的要求，认真分析问题，

正确得出答案。

（4）部分学生的学科能力有所提高。大部分学生的再认再现能力较强；部分

学生善于运用已知知识进行分析判断，此次判断题的得分率略高，在一定程

度上反映学生具备了理解、分析能力。

2、存在问题

（1）基本功不扎实。书写不公正、不规范，错别字多。

（2）同类知识混淆不清。学生对同类知识掌握不牢固，张冠李戴的现象很普

遍。

（3）时间、地点类的知识掌握不到位。

（4）分析能力有待进一步提高。试题中考查考生分析能力的题目比例很大，

且此类题目的得分率较低，反映了学生对历史材料及事件的影响未能正确地

加以分析。

(5)复习不到位。本次考试学生基础知识掌握得不是太好，选择题错了很多，

主要原因是学生在复习过程中拿出的时间，没有集中精力去记忆。

四、改进措施。

1、提高学生阅读理解历史资料的能力。教师要引导学生读教材，课堂上多引

进一些课外史料，培养学生的阅读习惯和能力。

2、注重学生分析、概括和综合能力的训练。分析、概括和综合是历史学习中

最常用的方法，也是检验学生能力的基本内容，教师在教学中要加强这方面

的练习。

3、加强学法指导，在教学中要教学生如何审题，如何寻找试题的关键词，捕

捉有效信息。

4、根据目前命题的趋势和课程改革的要求，以后主观性题目还会适当增加，

以培养学生创新思维和提出问题、解决问题的能力。

二Ｏ一三年一月