3“没头脑”和“不高兴”课件.ppt

童话不但故事吸引人，内容浅显易懂，还能使人受到教育知道为人处事的道理。 作者简介 任溶溶，原名任以奇，祖籍广东鹤山，1923年生于上海。主要作品：童话《没头脑和不高兴》、 《一个天才杂技演员》，故事《土土的故事》，童诗《爸爸的老师》、《我是一个可大可小的人》等。主要译作：《安徒生童话全集》、《格林童话全集》、《伊索寓言》、《木偶奇遇记》、《假话国历险记》、 《长袜子皮皮》、《普希金童话诗》等。曾获国际安徒生翻译家、亚洲儿童文学奖、全国优秀儿童文学奖 词语解释： 垂头丧气：形容情绪低落、失望懊丧的样子。 人山人海：形容聚集的人非常多。 满不在乎：丝毫不在意。形容对事情一点也不重视。 应有尽有：该有的全部都有。形容很齐全。 一五一十：比喻叙述从头到尾，原原本本，没有遗漏。也形容查点数目。 人物分析： “没头脑”：不是不聪明，只是做事马虎，常常丢三落四 。当仙人把他变大人后，“没头脑”当上了一位建筑工程师，设计了一座三百层的摩天大厦做少年宫，却忘了设计电梯 。害得人们上去看场戏，都要自带粮食、被褥，上下一次要一个月。 他其实是为了给小朋友们提供乐趣，但是在考虑问题周全性上有缺陷，才导致好心办了坏事。 对我的启示： 这部作品中提到的“没头脑”与“不高兴”，就像我们生活中遇到过的小朋友一样，都存在一些缺陷，而最关键的是如何寻找、克服这些缺陷，就是走向成功的重要先决条件。书中也讲到，这两位小朋友不是不知道自己这些问题，但就是不想去克服，认为长大后，缺点会自行消失。但细节决定成败，无论你的先天条件有多好，也会功亏一篑的。在现实中遇到了这种情况，我觉得，在找到这些小问题后，家长应该加以合适的引导，适当的调教，不能采取简单粗暴的方式，更不能放任自流。从小处一点点做起，一点点改起，逐渐将这些小问题引导到正确的方向与方式上来。这样，不仅有利于他们学习成绩的提高，更有利于他们在幼年形成正确的人生观，也更有利于把他们引向光明的未来，引向成功。 * 一读：小声读课文，初步了解课文的内容，思考课文写了一件什么事？ 　　　　　 二读：画出带有生字的词语和不理解的词语，并联系上下文、查字典理解词语的意思，标出自然段。 　　　　　 三读：提出不懂的问题。 第三课 “没头脑”和“不高兴” 会认字： zh7u z3n 暂 咒 拼 音 二、多音字组词。 模 鲜 宿 空 m5 m% s xi^ xi`n xi2n k4ng k7ng （模型） （模样） （宿舍） （一宿） （鲜美） （朝鲜） （天空） （空地） 初读了课文之后，谁能按照事情的发展顺 序给文章分为三段？ “没头脑”和“不高兴”是好朋友。“没头脑”做事总 想不周全，丢三落四。“不高兴”做事总和大家相反， 经常闹脾气。他们在仙人的帮助下长大了，“没头脑” 作了建筑师，“不高兴”作了演员。 （1——11） 他们给别人带来了很大的烦恼，请求 仙人把他们变回来。 （12——20） （21） “没头脑”明白了要从小养成好习惯， 并开始改正自己的毛病。 你能把起因、经过、结果连起来说一说吗？ 归纳文章主要内容： 起因：（1——11）没头脑和不高兴是好朋 友，没头脑做事总想不周全，丢三落四。不高兴做事总和大家相反，经常闹脾气。他们在仙人的帮助下长大了，没头脑做了建筑师，不高兴做了演员。 经过：（12----20)他们给别人带来了很大的烦恼，请求仙人把他们变回来。 结果：（21）没头脑和不高兴明白了要从小养成好习惯，并开始改正自己的坏毛病。 但都因为自己的毛病， 从此， 你能把事情的起因、经过、结果连起来说一说吗？ 这个故事告诉了我们什么道理？它就藏在文章中呢，看谁长着火眼金睛，一下子找到它？浏览课文，画出来。 他说不管是不是梦，从小养成好习惯总是对的！ “没头脑”为什么这么说？默读课文，结合课文内容，思考并谈谈你对要从小养成好习惯的重要性的认识。 “没头脑”和“不高兴”名字的由来 “没头脑” 记什么都打折扣，想什么都想不周全，经常丢三落四； “不高兴” 脾气古怪，做事与别人反着干。大伙儿向东，他偏要向西；大伙儿向西了，他又要向东。别人劝他，他就说：“我偏不高兴跟你们一样！” 经常不高兴而吃尽苦头。 小时候没有养成好习惯，会给自己和他人带来危害。 （第一段） “没头脑”和“不高兴”认为小时候没有养成好习惯没什么，长大照样能干大事。是不是长大就能改好呢？ （第二段） “没头脑”设计的