五年级下英语教案-Unit+1+This+is+My+Day_人教PEP.doc

Unit 1 This is My Day 单元教材分析 本单元以my day为话题，分A,B,C三部分。以A,B,部分Lets learn 中的10个动词词组为线索，Let talk 和Read and write的任务活动为中心，贯穿整个单元。 AB部分Lets learn 为词汇教学，内容为10个动词词组。AB部分Lets talk和Read and write为句型教学。内容为日常交际会话，在学习新知识的同时，落实任务型教学，将Let’try, Lets find out,Make a survey , Lets chant ,Lets sing 和 Story time 等形式多样的任务活动与My day的活动串联起来突现几个频度副词 能听，说，读，写单词：do morning exercises 做早操、eat breakfast吃早饭、get up起床、have English class 上英语课、play sports 做运动、eat dinner吃晚饭、climb mountains 爬山 、go shopping去购物、go hiking去远足、visit grandparents 看望祖父母、play the piano 弹钢琴、when 在……时候、evening晚上、 noon中午、weekend周末 usually通常、often经常、sometimes有时 。读A、B部分Let’s talk中的单词和句型：When do you eat dinner?你几点钟做早操？、 I usually eat dinner at 7:00 in the evening?.我通常七点钟吃早饭。、When do you get up?你几点起床?、I usually get up at 12:00 noon.我通常在12点起床.、What do you do on the weekend?你周末干什么？、Usually I watch TV and go shopping. Sometimes I visit my grandparents.我通常看电视和购物,有时我还去看望祖父母.、I often play football. Sometimes I go hiking.我经常踢足球，有时去远足。C部分是在学习新知识后，用各种手段落实任务，并检查知识的落实。因此，教师在教学中应注意以旧引新，这样既能相应的降低教学难度，又能带领学生温故而知新。在教学中还应围绕“This is My Day”这一主题设计一系列的活动，让学生在轻松愉快的情境中表达语言、感受语言、理解语言、从而习得语言。本单元的教学内容与学生日常生活联系密切。建议教师在教学中注意结合实际指导学生每天用英语问好。另外，本单元开始字母教学，教师应采用多种切实有效地方法进行趣味教学，避免教学的枯燥乏味。在听读的基础上，可要求学生尝试书写或绘画，以加深学生的印象。 本单元要掌握的单词量比较大，教师可以充分利用生活情景介绍新来的学生。教师可以充分利用生活情景介绍新来的学生。激发学生兴趣。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。 在讲解时，可加入一些小游戏，让学生进行区分。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。学生刚开始学习热情比较高，情绪比较高昂。可通过学生的兴趣与积极性，营造学习氛围，利用学生的好胜心，将书写好的进行评比。充分设计生活情景,调动学生他们的情绪，让他们学会在实际情境中利用所学短语.并充分利用Lets sing 巩固、操练Lets learn出现的单词，鼓励学生在真实情境中会话。通过学习歌曲,巩固本课学过的单词.让学生在轻松的学习氛围中习得和学得。 一．能力目标 （1）能够使用频度副词问答作息时间,如:When do you do morning exercises? I usually do morning exercises at 8:30. （2）能够使用频度副词问答周末活动，如：What do you do on the weekend? I often go shopping. （3） 能够听、说、读、写与日常作息有关的动词短语及介词短语，如：eat breakfast ,do morning exercises ,play sports ,eat dinner , in the evening , at noon . （4）能够用所学知识描述一天中的生活起居以及周末活动等。 情感目标 （1） 情感态度：引导学生养成良好的作息习惯。能够理解、尊重从事不同职业的人。 （2） 学习策略：训练学生的角色扮演能力，引导他们在调查、询问和学习的过程中学会思考如何更好地安排作息时