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多姿多彩的图形1-副本.doc

发布:2018-06-29约1.57千字共3页下载文档
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授课 时间 年 月 日 主备 教师 曹旗 讲课 教师 组长 签字 课题 8.1.1多姿多彩的图形 课堂 环节 内 容 备 注 目标导学 自主学习 合作探究 汇报展示 当堂检测 归纳提升 教学反思 1.经历从现实世界中抽象出几何图形的过程,感受图形世界的丰富多彩. 2.在具体情境中认识圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱、球,并能用自己的语言描述它们的某些特征. 3.通过丰富的实例,进一步认识点、线、面,初步感受点、线、面之间的关系. 4. 通过观察和操作,经历和体验图形的变化过程,了解研究立体图形的方法,积累数学活动经验,发展空间观念。通过学生动手展开、折叠的活动进一步认识立体图与平面图形的关系,建立初步的空间想象观念,通过观察、类比、推断合作交流等数学活动,发展形象思维通过动手实践,以及成功的体验,提高学生学习热情;通过学生间交流活动,培养探究意识活动1?观看从而引出平面展开图 活动2?学生动手展开正方体折叠正方体交流研究体会 活动3?利用所得到研究体会,自己动手展开三棱柱、五棱柱圆锥,得到自己的研究体会并交流 活动4?总结归纳 活动5?布置作业观察生活中的包装盒能够展开成平面图形的 特点,引发学生的探究兴趣得到不同形式的正方体的展图,发散学生的思维,发展空间观念常见的立体图形 立体图形:长方体、正方体、球、、圆锥、棱柱、棱锥等 平面图形:长方形、正方形、三角形、圆、五边形、六边形等 从正面看、从左面看、从上面看 填空 1.一个五棱柱,填空:(1)这个棱柱的上下底面是___________边形,有__________个侧面;(2)这个棱柱有_________条侧棱,共有__________条棱;(3)这个棱柱共有________个顶点. 2..圆柱的侧面展开图是________. 3. 圆锥的侧面展开图是________. 1.判断平面图形能否折成正方体,进一步发展学的空间观念,并感悟正方体和它的平面占图纸之间的关系类比探究,发展合作意识,培养创造能力 3.回顾全节内容,谈收获体会困惑延伸拓展 初一数学组集体备课记录
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