文档详情

称赞第一课时ppt课件.ppt

发布：2016-06-08约小于1千字共15页下载文档

文本预览下载声明

獾 * * * 18 称赞今天老师给大家讲个故事，仔细地听一听，并思考：故事中谁和谁在称赞？小刺猬小獾他们在互相称赞刺猬 cì wei 小獾 huān 猬獾犭自由朗读课文，标出自然段序号 cì wèi huān bǎn dèng yǐ 刺猬獾板凳椅 bàng cāo dàn qiáo liú 傍糙但瞧留刺猬獾板凳椅傍糙但瞧留刺猬小獾板凳粗糙但是泄气傍晚椅子留下背着清晨消除　采果子瞧不起　　 * * *

显示全部

相似文档

《称赞》第一课时课件-2.ppt 　在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。泄气自信采椅板但傍背消刺采背爪爫小獾清晨做板凳，做工粗糙想泄气。刺猬夸他很认真，小獾马上有自信。傍晚学会做椅子，送给刺猬表心意。称赞 cì wei 小刺猬 huān 小獾 bǎn dèng cāo dàn bàng 板凳粗糙但是傍晚 yǐ liú qiáo xiè 椅子留下瞧一瞧泄气板凳粗糙但是
2017-05-23 约小于1千字 33页立即下载
《称赞》第一课时.ppt 读准字音读准字音要求: 一、认真地朗读课文。二、标出自然段。 * 和孝镇中心小学：刘敏称赞 1、认识“刺、猬、板、凳”等10个生字，会写“板、椅”等4个生字。 2、正确流利地朗读课文。我能做到：第一关：第一关：自学小帮手：自由朗读课文，遇到不认识的字可以请教同桌或小组长。读后快速数一数课文有几个自然段，3分钟后我们比谁读得好。（要求：读书姿势正确，读准字音。）第二关刺猬板凳粗糙
2017-05-17 约小于1千字 14页立即下载
称赞第一课时教学设计.doc 称赞第一课时教学设计教学目标：1、认识10个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会相互称赞带来的快乐。 3、学写“板、椅”两个字。教学重点正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文，学习小刺猬称赞小獾的话。教学难点知道小刺猬是怎样发现小獾的优点，从而学习发现别人身上的优点。教学准备生字卡片、图片过程：师表扬学生，然后提问，老师刚才称赞了小朋友，揭题称赞指生读课题-齐读师：看了课题，你有什么问题？　t 师：小朋友们问得问题真好，课文会告诉大家答案。接下来，请大家用自己喜欢的方式读课文，把难读的字，容易读错的字做上记号，等会儿
2016-12-24 约字 41页立即下载
张文萍《称赞》ppt课件_5.ppt 小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。他对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！” 小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。他对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！” * 刺猬 cì wei 獾 huān 留下椅子板凳刺猬但是粗糙瞧一瞧傍晚用“——”划出小刺猬称赞小獾的句子。用“　　”划出小獾称赞小刺猬的句子。　小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。他对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！” 你真能干，小
2017-06-19 约小于1千字 16页立即下载
18《称赞》课件PPT　.ppt 我会认刺猬板凳糙但傍椅瞧留　　“你真能干，小板凳做得一个比一个好！” 。　在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。小獾学做小板凳，后来做成椅子了，说明了什么？ 8 小刺猬连忙从背上取下两个大苹果，对小獾说：“留下吧，这也是我的一点心意！” 9 小獾接过苹果闻了闻说：“你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。” 10 小刺猬也高兴极了，说：“谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳！” * 浯凯鹳锾芘缁把篷缎芳削暮
2017-10-15 约2.14千字 24页立即下载
《称赞》ppt课件-5.ppt 小獾 huān 刺猬 Cì wei 人教出版社语文第三册18课刺猬板凳粗糙但是傍晚瞧了瞧留下椅子 cì wei bǎn dèng cāo dàn bàng yǐ qiáo liú 我会读刺猬板凳粗糙但是傍晚椅子留下瞧一瞧板椅你真能干，小板凳做得一个比一个好! 一个比一个好（）比（）　小獾拉着小刺猬的手说：“在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了，收下吧。” 小獾接过苹果闻了闻，说：“你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。”
2017-05-21 约小于1千字 15页立即下载
18 《称赞》PPT课件.ppt 称赞;;刺猬板凳糙但傍椅瞧留;刺猬板凳糙但傍椅瞧留;;;小獾清晨做板凳，做工粗糙想泄气。刺猬夸它很认真，小獾马上有信心。傍晚学会做椅子，送给刺猬表心意。刺猬送上大苹果，得到称赞消疲劳。;;;粗糙;;一个比一个好一（）比一（）。一（）比一（）。一（）比一（）。 ;　在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。 ;小獾接过苹果闻了
2017-05-17 约小于1千字 18页立即下载
《称赞》优教课件(第二课时).pptx 刺猬 cì wèi 小獾 huān 18、称赞椅子 yǐ 板凳 bǎn dèng 粗糙 cāo 刺 cì 刺猬板 bǎn 板凳傍 bàng 傍晚糙 cāo 粗糙猬 wèi 刺猬凳 dèng 凳子但 dàn 但是椅 yǐ 椅子生字复习瞧 qiáo 瞧瞧采 cǎi 采花清 qīng 清楚留 liú 留下背 bēi 背包消 xiāo 消除词语复习粗糙仔细能干高兴称赞心意消除疲劳自由读课文，标出自然段课文中谁称赞谁？是怎么称赞的？小刺猬称赞了小獾，说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”小獾称赞
2017-05-20 约小于1千字 17页立即下载
《称赞》第一课时教学设计之一.doc 《称赞》第一课时教学设计之一学习目标　1、认识10个生字。　2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会相互称赞带来的快乐。　3、学习发现别人身上的优点。教学重点　正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文。教学难点　知道小刺猬是怎样发现小獾的优点，从而学习发现别人身上的优点。教学准备　多媒体教学教学过程一、情境导入　1、认识“刺猬”、“小獾”。2、读准“猬”。二、我会读　1、读课题　2、课件出示四幅图，并听录音读课文，初知大意。　3、读
2017-01-09 约2.37万字 45页立即下载
《称赞》第一课时教学设计之三.doc 《称赞》第一课时教学设计之三设计意图：《称赞》是一篇很有趣的童话故事。小獾清晨时还只能做出三只比较粗糙的板凳。傍晚十分，在刺猬的称赞鼓舞下，做成了一把象样的椅子。文章中有许多它们俩的对话，言语十分朴实，但每一句都非常暖人心。因此，我设计的着眼点放在这些对话上的朗读上，从读中去体会小獾和刺猬彼此间真诚的赞美，从读中去感受称赞带给人们无穷的力量和快乐，从读中学会怎样的语气适合称赞别人。最后，设计了一首小诗送给学生，一方面让学生在不同的语境中复习本堂课所学的生字，另一方面让学生在诗的韵律中再次加深对课文主题的记忆。学习目标：　１、认识“刺、猬、板、凳、椅”五个字。会
2017-01-11 约2.5万字 48页立即下载
《称赞》第一课时教学设计之二.doc 《称赞》第一课时教学设计之二一、预设目标：　1、学习刺猬、板凳、糙、但、镑、椅、瞧、留等10个生字，学写板和椅两个生字　2、正确、流利地朗读课文，感悟角色，体会相互称赞带来的快乐。　3、学着发现别人身上的优点。二、教学过程　课前组织　随机表扬：　　1、扎着两只小辫子，真可爱。　　2、老师走到哪里，眼睛就看到哪里，你们上课一定很专心。　　3、近半个学期过去了，书还是那么新，你很爱护自己的书。　　4、红领巾的结打得真漂亮，你是个爱干净，爱整洁的孩子。　　5、铅笔都从短到长排好了队伍,看
2017-01-12 约2.52万字 48页立即下载
《称赞》第一课时教学设计之四.doc 《称赞》第一课时教学设计之四课前谈话：小朋友，你们爱看《喜羊羊和灰太狼》吗？里面有哪些小动物？那谁能说说喜羊羊的优点？沸羊羊的优点是什么，谁来夸一夸？暖羊羊的优点呢？像这样发现别人的优点并且夸奖他，就是称赞。（老师随机表扬几个学生）知道老师刚才说的话叫什么？能给称赞换一个词语吗？你们受到过别人的称赞吗？受到别人的称赞，你的心情会怎么样？（称赞能给人带来快乐呀。）一、故事设疑，引入新课　1、师：刚才我们在谈话中感受到称赞带来的快乐。这节课，我们要学习小动物之间互相称赞的故事，题目就是称赞。（板书课题）点名读课题。齐读。
2017-01-11 约2.51万字 47页立即下载
《画》第一课时PPT课件.pdf
2019-10-23 约小于1千字 12页立即下载
《狼和鹿》第一课时PPT课件.ppt 狼说一说带有“狼”的成语狼奔豕突狼狈为奸狼心狗肺引狼入室狼吞虎咽如狼似虎鬼哭狼嚎狼子野心说一说带有“狼”的故事三只小猪狼和小羊小红帽东郭先生和狼七只小羊 …… （贪婪而凶残）的狼（活泼而美丽）的鹿狼鹿 18、和奸诈狡猾凶狠贪婪善良可爱温顺美丽 1.读准字音，读通句子，难读的句子多读几遍。 2.想一想：课文讲了狼和鹿之间发生了什么事？自学要求： kǎi nàojī rǎn cōnɡ 凯巴伯闹饥荒传染葱绿
2018-06-19 约1.99千字 40页立即下载
《称赞》-PPT公开课课件.ppt 执教者：龙海市港尾镇石埠小学刘艺敏课文中是谁称赞了谁？我会这样学： 1、借助拼音读准字音。 2、读通句子,难读的句子多读几次。刺猬板凳糙但傍椅瞧留 cāo liú qiáo bàng dàn bǎn yǐ dèng cì wèi 刺板瞧猬椅糙但凳傍留刺猬板凳糙但傍椅瞧留刺猬板凳粗糙但是傍晚椅子瞧了瞧留下
2022-07-15 约1.07千字 26页立即下载