《一年级语文上册期末复习教案.doc

一年级上册语文期末复课教案 第一课时 拼音复习课时目标： 1、能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 2、能借助汉语拼音认读汉字，并能根据拼音写出要求会写的汉字。 3、会背诵大写字母，看大写字母熟练地书写小写。 4、会用音序查字法查字典。? 一、音序的巩固 ? 学习大写字母时，学生们记不住顺序，我们就编了故事：有个大人叫阿伯(a b），c、 d(方言，批评的意思）一个叫 e f g的孩子。被一个叫h i 的孩子看见了，这个孩子急（j）的渴（k)了，嘴里叨念着：l 、m、n ，l 、m、n ，到处找水喝。又来了个孩子叫 O P，买了辆汽（q）车好高兴，他拿着车到处跑，嘴里喊着：r s t 。回到 u v w ,吃着 西 （ x ) 瓜 坐 椅子（ y z )。? ?（哈哈，不好意思啊，有时让学生们给难的真是胡说八道啊！不过，效果出奇得好，学生们 100%都会背了。有道是不管黑猫白猫，抓住老鼠就是好猫。篡改一下：不管好听难听，学生学会了就是好故事。哈哈。）二、讲故事，复习标调 。? ? 在教学标调规则的时候，自编小故事，讲给孩子们听，让孩子们在故事中学习标调规则，然后在背儿歌记忆： ? ? 我们大家都知道，拼音王国里有很多的拼音宝宝，有声母，有单韵母，有复韵母……他们在一起可快乐了，他们也和我们一样做游戏，还学习、劳动呢。不论做什么，拼音宝宝们可认真了！ ? ? 有一天，拼音妈妈有一项要“扛声调”的任务要分配给大家去完成。拼音宝宝们知道了，都赶来向妈妈要任务。单韵母六兄弟最积极，妈妈想把任务交给他们，但又不放心啊，就问：“单韵母六兄弟，你们能扛好声调吗？”单韵母六兄弟的大哥a 拍着胸脯说：“妈妈，你放心，我是老大，我先扛，告诉大家，只要有我a 在，就不要再找别人，就找a ！”大哥a 的话音一落，二哥o 也赶紧说：“妈妈，告诉大家，大哥a 要是不在，就找二哥 o ,我保证扛好！”“妈妈，大哥、二哥都不在，就找我老三 e 我也扛得好！”老三 e 也不示弱。老四 i 说：“大哥a、二哥o、三哥e要是都不在，就找我 i ”老五u说：“大哥a、二哥o、三哥e、四哥 i 要是都不在，就找我u ”只剩下六弟v 了，他也大声说：“大哥a、二哥o、三哥e、四哥 i、五哥 u 要是都不在，就找我v ，我也能扛得动！”妈妈看他们六兄弟决心很大，就把扛声调的任务交给了他们。他们高兴极了，做得可好了，一点也不马虎。可是， 老四 i 和老五 u 两个最要好，总在一起，他们就抢着扛，有时还吵起来呢。有一天，他们又吵起来了，就找到妈妈给评理。妈妈问明了原因，就说：“以后，老四 i老五u 碰在一起了，谁排在后边，谁就扛着声调。”“好——”大家一起说。妈妈怕他们把自己的责任忘了，还给他们编了顺口溜让他们背下来，你们听他们背得多好啊。 ? ?有 a 不放过， ?没 a 找 o e ， ?i u 碰头标在后， 单个韵母不用说。 从此，单韵母六兄弟就认认真真地扛声调，一直到现在。 第二课时 生字复习 课时目标： 1、巩固生字表（一）》中的550个汉字，； 2、熟练掌握会写生字表（二）中的250个汉字。 在学习中，遇到很多难记的内容，我们有的是通过讲故事来化解的。复习时，让学生们讲这些故事，加深了记忆，巩固了知识。（如：学生对“左、右”容易弄混。学习时，我们编了故事：左边工人不讲理，抱着右边的咬一口。） 一、组句子听写生字。? 1、我爱我的家，我家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姐姐。我的父母都是工人。我和姐姐是小学。? 2、春天，公园的花都开了，有红的、黄的，绿绿的草叶长高了。小鸟叫着，好像在对我说话呢！? 3、中午，太阳照着大地。? 4、谁的办法好？? 5、放学了，小朋友们唱着、笑着回家去。? 6、六月一日是儿童节，我真高兴，因为那是我们自己的节日。? 7、天亮了，丁丁起来以后，穿衣、锡联、做早点。? 8、下雨了，小蚂蚁连忙往家赶。? 9、大象的力气可真大啊！? 10、母亲节这天，我把房间打扫得干干净净。? 11、一只小虫飞到网上，它吓得大叫起来，可是谁也听不见。? 12、我是一年级的小学生，我是少先队员。??13、前天，我跟姐姐去借书。??14、着石头光光的、凉凉的，坐在上面很好。??15、我们去玩，在海边画沙画，在小桥上看竹林。小军和小苗想念在家乡的爸爸妈妈了，他们要回家。??16、树上有一条虫子，同学们吓得叫起来。小红在想办法，找来许多小石子，她想用自己的力量把虫子打下来！??17、我和姐姐到家马上做作业，做完作业学画画，画了一棵大树，许多红花、绿草。??18、 你们谁最怕凉？就跟我去花园，因为那里的阳光最好了，可是别到水边玩。 19、王京从这边走到那边，天太热了，她知道进房间里来。