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《影视编导》教学大纲.doc

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影视编导教学大纲

课程编号:061953B

课程类型:□通识教育必修课□通识教育选修课

□学科基础课R专业核心课

£专业提升课□专业拓展课

总学时:48讲课学时:32实验(上机)学时:16

学分:3

考试类型:□考试R考查

适用对象:传播学专业

£是R否适合作为其他专业学生的个性化选修课

先修课程:摄影摄像剪辑

一、教学目标

目标1:明确影视编导在影视流程中的核心关键作用

目标2:培养摄影、音乐、叙事等相关的艺术修养。

目标3:能发挥团队协作精神,运用执行力,把一个故事变成一个成片。

目标4:对红色题材电影,使用专业视角加以解读,形成更高的认识。

二、教学内容及其与毕业要求的对应关系

教学内容讲授上的要求:通过讲授影视导演创作的基本要素和规范,使学生了解和熟悉影视导演工作的基本规律和特点,为今后专业学习打好基础。包括1、掌握影视导演的基本理论基础?2、创作出用于短片拍摄的剧本,并能通过片例分析出建构一部影片的方式方法。

围绕此教学目标,拟采取的教学方法、教学手段包括小组讨论、案例分析、经典影片观摩等方式加以展开。

实践教学环节方面,计划要求学生组成创作小组,按一定主题要求,独立策划拍摄,完成一部十分钟左右的短片。

从毕业走向看,未来短视频平台日益活跃,不少学生打算投身其中,成为一种创作者,这就需要掌握必要的基础知识,使用基本设备,还要有团队精神。本课可以满足这种需要。

三、各教学环节学时分配(黑体,小四号字)

教学课时分配

序号

章节内容

讲课

实验

其他

合计

1

第一章导论

2

2

2

第二章故事创意(上)

2

2

3

故事创意(下)

2

2

4

第三章剧本结构(上)

2

2

5

剧本结构(下)

2

2

6

第四章镜头语言(上)

2

2

7

镜头语言(中)

2

2

8

镜头语言(下)

2

2

9

第五章剪辑(上)

4

2

2

10

剪辑(下)

4

2

2

11

第六章剧组协作

4

2

2

12

第七章实拍指导

2

10

2

13

第八章练习实训点评

2

2

合计

32

16

48

四、教学内容

第一章导论

第一节什么是导演

第二节为什么说导演是电影的核心灵魂

教学重点、难点:导演的身份与作用

了解:影史上几位著名导演的简单生平。

理解:导演与编剧、摄影、美术等不同工种间的协作关系。

掌握:导演工作中的专业术语

应用:就某一作品,说出导演风格是什么

复习思考题:你是否具有导演气质

课程思政切入点:《我和我的祖国》几位不同导演的风格

第二章故事创意

第一节故事的几大基本类型

第二节故事创意的来源

第三节故事思维的训练

第四节电影故事的特殊性

教学重点、难点:电影故事区别于其他叙事

了解:职业编剧的工作日常

理解:日常打破者、起承转合等概念

掌握:故事梗概的基本写法

应用:概括一部大电影的基本故事脉络并能缩写大纲

复习思考题:为什么说故事也是事故?

思政切入点:如保讲好中国故事

第三章剧本结构

第一节剧本与大纲、分镜本的区别

第二节如何写好对话

第三节如何写好冲突与悬念

第四节文字场景转换剧本场景训练

教学重点、难点:剧本的格式及其意义

了解:剧本的格式

理解:为什么要强调要用导演思维去看剧本

掌握:剧本场景化写人技巧

应用:根据一个场景要求写一个场景片段。

复习思考题:为什么说一个小说家不一定是一个好编剧

思政切入点:革命题材电影如何作好故事创新。

第四章镜头语言

第一节镜头的时间维度

第二节镜头的空间维度

第三节镜头的隐喻作用

第四节摄影设备的基本使用

教学重点、难点:镜头的概念理解

了解:景别、过肩、反应镜头的基本含义

理解:为什么要对镜头的景别加以规定

掌握:为什么说掌握隐喻手法是高级的导演

应用:对某一短片或大电影片断进行分镜头拉片分析

复习思考题:一镜到底的表现手法在技术上有什么难点?

思政切入点:红色经典《智取威虎山》的镜头语言风格

第五章剪辑

第一节剪辑用软件Premiere使用技巧

第二节不同视频格式的转换

第三节利用剪辑制造节奏

教学重点、难点:剪辑的软件使用

了解:导演在剪辑中承担的工作任务

理解:剪辑中如何灵活使用蒙太奇技术

掌握:Premiere及FinalCut两种软件的使用

应用:对某一电影进行节选素材剪成预告片

复习思考题:为什么说剪辑是导演基础上的三度创作

第六章剧组协作

第一节剧组各工种的不同分工

第二节外拍时安全注意事项

第三节后期素材如何归档整理

教学重点、难点:不同剧组不同工种的理解

了解:了解剧组的基本配置

理解:为什么所有剧

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