《影视编导》教学大纲.doc
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影视编导教学大纲
课程编号:061953B
课程类型:□通识教育必修课□通识教育选修课
□学科基础课R专业核心课
£专业提升课□专业拓展课
总学时:48讲课学时:32实验(上机)学时:16
学分:3
考试类型:□考试R考查
适用对象:传播学专业
£是R否适合作为其他专业学生的个性化选修课
先修课程:摄影摄像剪辑
一、教学目标
目标1:明确影视编导在影视流程中的核心关键作用
目标2:培养摄影、音乐、叙事等相关的艺术修养。
目标3:能发挥团队协作精神,运用执行力,把一个故事变成一个成片。
目标4:对红色题材电影,使用专业视角加以解读,形成更高的认识。
二、教学内容及其与毕业要求的对应关系
教学内容讲授上的要求:通过讲授影视导演创作的基本要素和规范,使学生了解和熟悉影视导演工作的基本规律和特点,为今后专业学习打好基础。包括1、掌握影视导演的基本理论基础?2、创作出用于短片拍摄的剧本,并能通过片例分析出建构一部影片的方式方法。
围绕此教学目标,拟采取的教学方法、教学手段包括小组讨论、案例分析、经典影片观摩等方式加以展开。
实践教学环节方面,计划要求学生组成创作小组,按一定主题要求,独立策划拍摄,完成一部十分钟左右的短片。
从毕业走向看,未来短视频平台日益活跃,不少学生打算投身其中,成为一种创作者,这就需要掌握必要的基础知识,使用基本设备,还要有团队精神。本课可以满足这种需要。
三、各教学环节学时分配(黑体,小四号字)
教学课时分配
序号
章节内容
讲课
实验
其他
合计
1
第一章导论
2
2
2
第二章故事创意(上)
2
2
3
故事创意(下)
2
2
4
第三章剧本结构(上)
2
2
5
剧本结构(下)
2
2
6
第四章镜头语言(上)
2
2
7
镜头语言(中)
2
2
8
镜头语言(下)
2
2
9
第五章剪辑(上)
4
2
2
10
剪辑(下)
4
2
2
11
第六章剧组协作
4
2
2
12
第七章实拍指导
2
10
2
13
第八章练习实训点评
2
2
合计
32
16
48
四、教学内容
第一章导论
第一节什么是导演
第二节为什么说导演是电影的核心灵魂
教学重点、难点:导演的身份与作用
了解:影史上几位著名导演的简单生平。
理解:导演与编剧、摄影、美术等不同工种间的协作关系。
掌握:导演工作中的专业术语
应用:就某一作品,说出导演风格是什么
复习思考题:你是否具有导演气质
课程思政切入点:《我和我的祖国》几位不同导演的风格
第二章故事创意
第一节故事的几大基本类型
第二节故事创意的来源
第三节故事思维的训练
第四节电影故事的特殊性
教学重点、难点:电影故事区别于其他叙事
了解:职业编剧的工作日常
理解:日常打破者、起承转合等概念
掌握:故事梗概的基本写法
应用:概括一部大电影的基本故事脉络并能缩写大纲
复习思考题:为什么说故事也是事故?
思政切入点:如保讲好中国故事
第三章剧本结构
第一节剧本与大纲、分镜本的区别
第二节如何写好对话
第三节如何写好冲突与悬念
第四节文字场景转换剧本场景训练
教学重点、难点:剧本的格式及其意义
了解:剧本的格式
理解:为什么要强调要用导演思维去看剧本
掌握:剧本场景化写人技巧
应用:根据一个场景要求写一个场景片段。
复习思考题:为什么说一个小说家不一定是一个好编剧
思政切入点:革命题材电影如何作好故事创新。
第四章镜头语言
第一节镜头的时间维度
第二节镜头的空间维度
第三节镜头的隐喻作用
第四节摄影设备的基本使用
教学重点、难点:镜头的概念理解
了解:景别、过肩、反应镜头的基本含义
理解:为什么要对镜头的景别加以规定
掌握:为什么说掌握隐喻手法是高级的导演
应用:对某一短片或大电影片断进行分镜头拉片分析
复习思考题:一镜到底的表现手法在技术上有什么难点?
思政切入点:红色经典《智取威虎山》的镜头语言风格
第五章剪辑
第一节剪辑用软件Premiere使用技巧
第二节不同视频格式的转换
第三节利用剪辑制造节奏
教学重点、难点:剪辑的软件使用
了解:导演在剪辑中承担的工作任务
理解:剪辑中如何灵活使用蒙太奇技术
掌握:Premiere及FinalCut两种软件的使用
应用:对某一电影进行节选素材剪成预告片
复习思考题:为什么说剪辑是导演基础上的三度创作
第六章剧组协作
第一节剧组各工种的不同分工
第二节外拍时安全注意事项
第三节后期素材如何归档整理
教学重点、难点:不同剧组不同工种的理解
了解:了解剧组的基本配置
理解:为什么所有剧