《影视编导》教学大纲.doc
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影视编导教学大纲
课程编号：061953B
课程类型：□通识教育必修课□通识教育选修课
□学科基础课R专业核心课
￡专业提升课□专业拓展课
总学时：48讲课学时：32实验（上机）学时：16
学分：3
考试类型：□考试R考查
适用对象：传播学专业
￡是R否适合作为其他专业学生的个性化选修课
先修课程：摄影摄像剪辑
一、教学目标
目标1：明确影视编导在影视流程中的核心关键作用
目标2：培养摄影、音乐、叙事等相关的艺术修养。
目标3：能发挥团队协作精神，运用执行力，把一个故事变成一个成片。
目标4：对红色题材电影，使用专业视角加以解读，形成更高的认识。
二、教学内容及其与毕业要求的对应关系
教学内容讲授上的要求：通过讲授影视导演创作的基本要素和规范，使学生了解和熟悉影视导演工作的基本规律和特点，为今后专业学习打好基础。包括1、掌握影视导演的基本理论基础?2、创作出用于短片拍摄的剧本，并能通过片例分析出建构一部影片的方式方法。
围绕此教学目标，拟采取的教学方法、教学手段包括小组讨论、案例分析、经典影片观摩等方式加以展开。
实践教学环节方面，计划要求学生组成创作小组，按一定主题要求，独立策划拍摄，完成一部十分钟左右的短片。
从毕业走向看，未来短视频平台日益活跃，不少学生打算投身其中，成为一种创作者，这就需要掌握必要的基础知识，使用基本设备，还要有团队精神。本课可以满足这种需要。
三、各教学环节学时分配（黑体，小四号字）
教学课时分配
序号
章节内容
讲课
实验
其他
合计
1
第一章导论
2
2
2
第二章故事创意（上）
2
2
3
故事创意（下）
2
2
4
第三章剧本结构（上）
2
2
5
剧本结构（下）
2
2
6
第四章镜头语言（上）
2
2
7
镜头语言（中）
2
2
8
镜头语言（下）
2
2
9
第五章剪辑（上）
4
2
2
10
剪辑（下）
4
2
2
11
第六章剧组协作
4
2
2
12
第七章实拍指导
2
10
2
13
第八章练习实训点评
2
2
合计
32
16
48
四、教学内容
第一章导论
第一节什么是导演
第二节为什么说导演是电影的核心灵魂
教学重点、难点：导演的身份与作用
了解：影史上几位著名导演的简单生平。
理解：导演与编剧、摄影、美术等不同工种间的协作关系。
掌握：导演工作中的专业术语
应用：就某一作品，说出导演风格是什么
复习思考题：你是否具有导演气质
课程思政切入点：《我和我的祖国》几位不同导演的风格
第二章故事创意
第一节故事的几大基本类型
第二节故事创意的来源
第三节故事思维的训练
第四节电影故事的特殊性
教学重点、难点：电影故事区别于其他叙事
了解：职业编剧的工作日常
理解：日常打破者、起承转合等概念
掌握：故事梗概的基本写法
应用：概括一部大电影的基本故事脉络并能缩写大纲
复习思考题：为什么说故事也是事故？
思政切入点：如保讲好中国故事
第三章剧本结构
第一节剧本与大纲、分镜本的区别
第二节如何写好对话
第三节如何写好冲突与悬念
第四节文字场景转换剧本场景训练
教学重点、难点：剧本的格式及其意义
了解：剧本的格式
理解：为什么要强调要用导演思维去看剧本
掌握：剧本场景化写人技巧
应用：根据一个场景要求写一个场景片段。
复习思考题：为什么说一个小说家不一定是一个好编剧
思政切入点：革命题材电影如何作好故事创新。
第四章镜头语言
第一节镜头的时间维度
第二节镜头的空间维度
第三节镜头的隐喻作用
第四节摄影设备的基本使用
教学重点、难点：镜头的概念理解
了解：景别、过肩、反应镜头的基本含义
理解：为什么要对镜头的景别加以规定
掌握：为什么说掌握隐喻手法是高级的导演
应用：对某一短片或大电影片断进行分镜头拉片分析
复习思考题：一镜到底的表现手法在技术上有什么难点？
思政切入点：红色经典《智取威虎山》的镜头语言风格
第五章剪辑
第一节剪辑用软件Premiere使用技巧
第二节不同视频格式的转换
第三节利用剪辑制造节奏
教学重点、难点：剪辑的软件使用
了解：导演在剪辑中承担的工作任务
理解：剪辑中如何灵活使用蒙太奇技术
掌握：Premiere及FinalCut两种软件的使用
应用：对某一电影进行节选素材剪成预告片
复习思考题：为什么说剪辑是导演基础上的三度创作
第六章剧组协作
第一节剧组各工种的不同分工
第二节外拍时安全注意事项
第三节后期素材如何归档整理
教学重点、难点：不同剧组不同工种的理解
了解：了解剧组的基本配置
理解：为什么所有剧