鸿门宴导学案教师版.docx

常思奋不顾身，而殉国家之急。——司马迁Gswhywbx1——006文华高中高一语文必修1《鸿门宴》导学案（教师版）编制人：魏源审核人：聂文嘉 编制时间：2016/9/28学习目标1、能了解司马迁及《史记》；理解并掌握文中重要的实词、虚词的意义和用法。2、能理清故事情节，通过人物语言、动作及细节描写，分析几个主要人物性格特点。3、能探究刘邦、项羽成败的个人原因和历史原因。重点难点1、了解司马迁及《史记》；理解并掌握文中重要的实词、虚词的意义和用法。2、通过人物语言、动作及细节描写，分析几个主要人物性格特点。学习方法朗读法、讨论法学习过程情境创设垓下歌项羽力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！提示：拔山，形容力大无比。盖世，气势高昂，可以压倒世上的一切。“逝”，奔驰。这首楚辞体的诗歌大意是：自命不凡的天子不想承认眼前的现实，他认为这种局面是“时不利兮骓不逝”造成的，并非他的过错。而失败的关键是在历次战斗中一往无前的乌骓今天竞不肯率先冲出重围。他认为乌骓暗示着一切；过去的荣耀、现在的困境和未来的毁灭。最后，他走投无路，只有对勇敢跟随在身边的虞姬哭诉：“我可怎么安排你呀？”大风歌刘邦大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方。提示：这首歌是刘邦打败项羽，统一天下后在平定鲸布叛乱回京（长安）途中，转道故乡沛县时所作。流露出他得天下、归故里得沾沾自喜之情和对今后国防的忧心。第一句指包括刘邦在内的群雄在各地纷纷起义，而最终只有他刘邦威望远扬天下。为什么百战百胜的西楚霸王最后输给了市井出身的刘邦呢？通过学习本课我们便可窥一斑而见全豹。二、知识链接1、司马迁和《史记》????? 司马迁(约前145—约前90)，字子长，夏阳人。西汉著名史学家、文学家、思想家。其父司马谈是汉朝太史令(掌管起草文书、兼管国家典籍、天文历法的官职)。迁生于龙门，年十岁诵古文，得以博览皇家珍藏的大量图书和文献。太初元年(前104年)，与唐都、落下闳等进行历法改革，共订太初历。在《史记》草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩护，下狱受腐刑。出狱后任中书令(掌管皇家机要文件)，发愤著书，在公元前91年前后完成《史记》。???? 《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝三千年间的历史。全书130篇，包括本纪12篇，世家30篇，列传70篇，书8篇，年表10篇，共526500字。本纪记帝王，世家述诸侯，列传叙人臣，书记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用。刘向等人都认为此书“善序事理，辩而不华，质而不俚”。鲁迅更评为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，有很高的文学价值。?2、背景材料????? 公元前206年10月，刘邦入关，降秦王子婴，还军霸上；12月项羽破关而入，刘、项在鸿门会面，双方斗争开始。不久，项羽以盟主身份召开戏下(今陕西临潼东)之会，封18人为诸侯王。自封为西楚霸王，都彭城(今江苏徐州)，刘邦为汉王，都南郑(今陕西省南境)。?刘邦到南郑后，积极准备反攻。先夺取关中三秦之地作为根据地，然后出兵东向，进攻项羽，曾多次被项羽打败。到公元前203年秋，得到韩信的帮助，才形成足以跟项羽抗衡的力量；项羽乃与刘邦约定：“中分天下，割鸿沟以西为汉，以东为楚。”定约后，项羽东归，刘邦也准备西归。这时张良、陈平向刘邦提出建议，趁此时机消灭项羽。后在韩信、彭越帮助下，围项羽于垓下(今安徽灵壁南)。项羽突围，至乌江(今安徽和县东北)自刎。?三、自主预习1、通读课文，注意生字词。2、给下列划线的字词注音并解释?飨（xiǎng） ? 美姬（jī） ?鲰（zōu）生 ?卮（zhī）酒?有郤（xì）? 玉玦（jué） ?瞋（chēn）目? 目眦（zì）按剑而跽（jì） 参乘（shèng） ?彘（zhì）肩? 不胜（shēng）?刀俎（zǔ） 戮(lù) 力3、找出下列句子中的古今异义词并解释。①沛公居山东时(山东古义：崤山以东今义：指山东省)?②约为婚姻(婚姻古义：由婚姻关系而形成的亲戚今义：由结婚而形成的夫妻关系)?③备他盗之出入与非常也(非常古义：不同一般的事今义：副词，很、非常)??4、找出下列句子中的通假字并解释。①成五采(“采”通“彩”,是彩色的意思)②距关，毋内诸侯(“距”通“拒”，把守的意思，内通纳，接纳)?③要项伯(“要”通“邀”，邀请)?④不敢倍德(“倍”通“背”，背叛的意思)?⑤不可不蚤来(“蚤”通“早”)?⑥令将军与臣有郤(“郤”通“隙”，隔阂、嫌怨)?⑦因击沛公于坐(“坐”通“座”，座位)解释下列加点字的意义和用法。①沛公军霸上（驻军，名词用作动词。）②范增数目项王（使眼色，名词用作动词。）③间至军中（从小路。名词作状语。）④常