发展性教师评价的原理与方法.pptx

关 于 校 本 研 究 ;一、研究与教学研究 ;二、校本研究 ;★ 哪些研究不是校本研究？;三、校本研究的定位 ;（二）校本研究是现场研究 ;（三）校本研究是行动研究 ;9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。7月-217月-21Saturday, July 3, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。18:57:1418:57:1418:577/3/2021 6:57:14 PM 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。7月-2118:57:1418:57Jul-2103-Jul-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。18:57:1418:57:1418:57Saturday, July 3, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。7月-217月-2118:57:1418:57:14July 3, 2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。03 七月 20216:57:14 下午18:57:147月-21 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。七月 216:57 下午7月-2118:57July 3, 2021 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/7/3 18:57:1418:57:1403 July 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。6:57:14 下午6:57 下午18:57:147月-21 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 5、You have to believe in yourself. Thats the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021 ? ;四、校本研究的基本理念 ;五、校本研究的特征 ; 3???日常性： 即常规性、常态性，是教师天天进行的日常教育教学生活。具有持续的研究效应，而不是一两次点缀式的活动。 ;六、校本研究制度建设 ;（二）关系图解 （示教师专业成长的三种基本力量）;七、校本研究的程序 ;（二）计划——方案拟定 ;（三）行动——方案实施 ; ? 借助各种有效的技术、手段对行行动进行观察记录; ? 对观察到的、感觉到的各种现象加以归纳整理，描述行动效果;八、校本研究问题的确定 ;问题的陈述 ; [例2] 原陈述：学习成绩与教师教学技能的关系 再陈述：关于三种教学技能对高中低年级学生的学科成绩影响的研究;九、研究方案的制订;研究什么 (五)研究内容（要解决哪几个问题）;十、校本研究方法;十一、研究成果的表现形式;十二、关于案例研究;(二)案例的基本特征;（2）所有的案例都是故事，但并不是 所有的故事都可以成为案例;（3）所有的案例都是对某个事例的描述， 但并不是所有的描述都可以成为案例;(三)案例研究的特征;谢谢！