2019-2020年五年级数学下册 用方程解决实际问题练习教案 苏教版.doc

2019-2020年五年级数学下册 用方程解决实际问题练习教案 苏教版 2019-2020年五年级数学下册 用方程解决实际问题练习教案 苏教版 教学内容 苏教版五年级数学下册第11页的练习二第8～12题。 共几课时 8 课 型 练习 第几课时 6 教 学 目 标 1．通过练习，使学生进一步掌握列方程解决实际问题的思考方法，提高列方程解决实际问题的能力。 2．在练习中，使学生进一步感受方程的思想方法和应用价值，获得成功的体验，进一步树立学好数学的自信心，产生对数学的兴趣。 教 学 重 难 点 重点：灵活运用知识的熟练解方程和列方程解决实际问题； 难点：灵活运用知识的熟练解方程和列方程解决实际问题。 教 学 资 源 学生已经能熟练地解方程，也能按一般步骤列方程解实际问题，同时学生也已经具备了根据有关信息提问题的能力，这些都为本节课的学习打下了坚实的基础。 预 习 设 计 列方程解实际问题： 1.山坡上有白羊80只，是黑羊的4倍，山坡上黑羊有多少只？ 2.王老师到体育用品商店去买小足球，付出100元，找回32.5元，用去多少元？ 3.两地相距750千米，汽车每小时行80千米，要用几小时才能行完全程？ 学程预设 导学策略 调整与反思 一、揭示课题，认定目标。（预设4分钟） 1.检查昨天的预习作业。 2.导入。 板书课题：列方程解决简单的实际问题 小学xj5u 二、基础练习。（预设10分钟） ▲小小组内完成交流： 1.口答数量关系，并列出方程。 （1）妈妈买回一些菜，她付了6元，找回0.8元，这些菜花了多少元？ 等量关系：（ ）－（ ）＝找回的钱。 设每千克花菜X元，列方程是（ ） （2）五四班有故事书50本，比艺术类书多30本，艺术类的书有多少本？ 等量关系：（ ）＋（ ）＝故事书50本 设艺术类书有X本，列方程是（ ） （3）一块长方形地的面积是3200平方米，长是80米，宽是多少米？ 等量关系：（ ）×（ ）＝长方形的面积 设宽是X米，列方程是（ ） 2.完成练习二第8题。 3.解方程： 5X=30 X÷0.3=2 ▲集体交流、订正。 三、综合练习。（预设12分钟） 1.导入：介绍森林的有关资料。 2.学生独立完成书第11页第9~11题。（指名上黑板） 3.集体交流、订正。 4.书第11页第12题。 四、课堂小结。（预设2分钟） [板块一] 同学们，我们已经学习了列方程解决简单的实际问题，今天我们对这部分内容进行一些练习。 [板块二] 教师巡视小小组的学习情况。对于出现的问题及时处理解决。 小学xj5u [板块三] 1.教师适当介绍森林的有关资料。 2.教师巡视学生练习情况。 3.指导学生怎样提有价值的问题。 作 业 设 计 五、分层练习，巩固内化。（预设12分钟） ★ 补充练习P7 1-2 ★★ 补充练习P7 3 ★★★ 已知1个柚子和6个苹果一样重，2个苹果和3个梨子一样重，2个梨子重160克，问1个柚子的重量是多少克？小学xj5u 附送： 2019-2020年五年级数学下册 用正、负数表示事物教案 冀教版 教学内容：冀教版《数学》五年级下册第10、11页。 教学目标： 1.知识与技能：结合具体事例，经历进一步认识负数，用正、负数表示事物的过程。 2.过程与方法：能根据一定的标准，用0、负数表示实际问题的相关数量。 3.情感、态度与价值观：感受负数与生活的密切联系，认识到许多实际问题可以借助正、负数来表达和交流。 课前准备：小黑板画出第10页表格。 教学环节 教学预设 一、创设情境 师生谈话，请学生提出数学竞赛规则的建议。 师：同学们经常看一些竞赛节目，如果我们要举办一次数学竞赛，你建议怎样定竞赛规则？ 指名发言，只要合理就给予肯定。 二、数学竞赛 1.了解“数学竞赛”的规则和三个队前5道题比赛的结果。 师：我们教材上也有一个数学竞赛的问题，请同学们打开书第10页，看看有几个队在比赛，兔博士定的比赛规则是怎样的？ 学生读书。 师：谁来说一说你从中都了解到哪些信息？ 生1：有三个队在比赛。 生2：比赛规则是：答对1题得10分，答错1题扣10分，不回答不得分。 师：再来看下面的表格，聪聪用不同表情的头像表示出三个队的答题结果。你能根据这些头像说出每个队的比赛情况吗？ 生1：前5道题，第一队答对三道，答错两道。 生2：第二队答对三道，答错一道，有一道题没答。 生3：第三队答对两道，答错两道，有一道题没答。 …… 2.提出用正、负数来表示每个队的答题结果的要求，让学生独立完成。 师：同学们说得都不错，你能根据比赛的得分规则用正、负数表示每个