普通高中课程标准试验教科书—生物第三册人教版-泰兴第二高级.DOC

第2节 保护我们共同的家园 授课人：朱燕 泰兴市第二高级中学 一、学习目标 1、关注全球性生态环境问题。 2、概述生物多样性保护的意义和措施。 3、形成环境保护，需要从我做起的意识。 4、进行资料搜集，了解我国利用生物技术保护生物多样性的进展。 二、学习重点、难点及解决策略 1、学习重点及解决方法 [教学重点] 概述生物多样性保护的意义和措施。 [解决方法] 通过举例，多媒体课件等引导学生思考生物多样性保护的意义和措施。 2、学习难点及解决方法 [教学难点] 概述生物多样性保护的意义和措施 [解决方法] 通过举例，多媒体课件等引导学生思考生物多样性保护的意义和措施。 三、学时安排 1课时 四、探究过程 导入新课：“保护我们共同的家园”，“我们”是指谁？如何理解“共同的”涵义？让学生感受到茫茫太空之中，地球像是一艘遨游的飞船，地球上所有的生灵搭载在这艘飞船上，结伴而行，体验着同一生命旅程，没有可以停靠的港湾，没有可以迁居的绿洲。地球，是生命的摇篮，是我们共有的家园。地球上有水、空气和适宜的温度等，还有各种生物，成为适合人类生存和繁衍的环境。地球是人类生存唯一的环境，我们要记住一个事实：人类只有一个地球。 关注全球性生态环境问题 我们的家园正面临着严重的威胁。请学生看多媒体上的几副漫画（多媒体显示），讨论一下几个问题： 看了这些漫画，你有何感受？ 以上漫画中展现了哪些生态环境问题？ 还有哪些生态环境问题？ （学生思考，回答问题） 分析图6-6，结合阅读教材P123——124有关内容，设问： 1、全球性生态环境问题主要有哪些？ 2、这些环境问题会不会影响我们个人的生活？ 3、我们个人的行为，对这些环境问题的形成有没有影响？ 学生回答问题，教师总结归纳：（多媒体显示全球性的环境问题，再逐个讲解） 1、温室效应。由于现代工业的迅速发展，人类大量燃烧煤和石油等化石燃料，使地层中经过千百万年而积存的碳元素，在很短的时间内释放出来，打破了生物圈中碳循环的平衡，使大气中二氧化碳的含量迅速增加，阻止地球热量的散失，使地球发生可感觉到的气温升高，形成“温室效应”，引起全球气候变暖，导致极地的冰雪和高山的冰川融化，海平面上升等。 2、臭氧层破坏：氟利昂等物质的大量排放，引起臭氧层破坏。臭氧层是地球最好的保护伞，它吸收了来自太阳的大部分紫外线。臭氧层破坏，导致人类的皮肤癌和白内障患病率上升，植物的光合作用受到抑制等。 3、酸雨：生态系统的硫循环见下图。 随着工业和城市化的发展，煤、石油等化石燃料的大量燃烧，在短时间内将大量的SO2排放到大气中，远远超出了生物圈的自动净化能力，因而造成严重的大气污染，并使许多地区出现酸雨。 酸雨素有“空中死神”之称。它可以使水体酸化，从而使鱼类的生殖和发育受到严重影响；它会破坏土壤结构；还会直接伤害植物的芽和叶，影响植物的生长，从而破坏生物的多样性。此外，酸雨还会腐蚀建筑物和金属材料等。 以上是三大全球性最突出的环境问题。 4、水资源短缺 ：南水北调，东水西调 5、海洋污染：赤潮是由水体富营养化引起的。水体中N、P等植物必需的矿质元素过多而使水质恶化的现象称为水体富营养化。当海水中发生富营养化时，藻类植物大量繁殖而使水质恶化的现象称为赤潮，其危害主要有： ①藻类死亡后，遗体被细菌分解时消耗水体中的大量氧气，使水体中溶解氧含量下降，影响水生生物的生命活动；②这些生物遗体被厌氧型微生物分解时，产生出硫化氢、甲烷等有毒物质，致使鱼类和其他水生生物大量死亡。 6、土地沙漠化 原因：植被破坏是土地沙漠化的主要原因。如：草原的过度放牧，草原植被被破坏，有益动物大量减少，病虫害严重，使草原植被退化，原始森林被破坏。 后果：沙尘暴遮天避日，毁坏力极强。 治理措施：合理利用和保护现有草原；部分地区退耕还林、还草；大量营造草场、灌木林和防护林，以林护草，草林结合。 7、生物多样性锐减 （1）森林锐减 （2）草原退化 （3）物种灭绝和消失 除了我们书上提到的这些环境问题以外，还有噪声污染、生物物种入侵 （多媒体显示）等等。环境、人口、粮食、资源、能源等五大问题是目前人类面临的重要问题，而环境问题又是重之又重，希望大家好好保护我们的家园。请大家完成教案上的对位练习。 总结板书： 一、关注全球性生态环境问题 1、温室效应 2、臭氧层破坏 3、酸雨 4、水资源短缺 5、海洋污染——赤潮 6、土地荒漠化 7、生物多样性锐减 [对位练习] 1、环境污染已成为人类社会面临的重大威胁，下列与环境污染无关的是（） （1）温室效应　（2）赤潮（3）光化学污染（4）潮汐 （5）臭氧层空洞（6）水俣病　（7）酸雨（8）大脖子病 答案：（4）（8） 2、造成温室效应的原因和缓解全球温室效应危机的措施依次是（） A、煤、石油、天然气等大量燃烧