2017七年级数学下册 6.3 第1课时 摸到红球的概率课件 （新版）北师大版.ppt
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* 义务教育教科书（贵阳专版）北师版七年级数学下册 *
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七年级数学下册6.3和面积有关的概率(第3课时)课件(新版)北师大版选编.ppt
第六章 概率初步;探 究 新 知;第2课时 设计试验;第2课时 设计试验;第2课时 设计试验;新 知 梳 理;重难互动探究;第2课时 设计试验;第2课时 设计试验;第2课时 设计试验;第2课时 设计试验;第2课时 设计试验
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《摸到红球的概率》频率与
概率
数学七年级下册北师大版
V×
-生动有趣的课程，搭配各个互动环节助理您教学成功
感谢所有辛勤付出的人民教师;
记得吗
袋子里装有两个球，它们除颜色外完
全相同。从袋中任意摸出一球。
1.若袋中两个都是红球，摸出一个为红球，称为必然事件；摸出一个为白球,称为不可能事件；(选填“必然”“不确定”“不可能”)
2.若盒中一个为红球，一个为白球，摸出一个为红球，称为不确定事件。;
??LLL???I?IU;
学习目标：
1、通过摸球游戏，会计算不确定事件发生的概率；
2、会设计简单的符合题意的游戏;
相信你能行
1)若袋中有3个红球、1个白球，同学们认为这名同学任摸一球
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新北师大版数学七年级下册6.3《课时3 几何中的概率问题》教学课件.pptx
6.3课时3几何中的概率问题
1．了解面积相等的几何概率的计算方法，并能进行简单计算，能设计符合要求的简单概率模型。2．在具体情境中进一步了解概率的意义，体会概率是描述不确定现象的数学模型。
如图是一个寻宝游戏的藏宝图，图中每个方格除了图案外都相同，宝藏随机地藏在某一方格内.（1）宝藏藏在哪种图案方格下的概率大，为什么？（2）你觉得宝藏藏在各种图案方格下的概率与什么有关？方格的个数或方格的面积宝藏藏在方格下的概率大，因为方格的个数或面积占整个藏宝图的个数或面积之比要比方格大.
下图是卧室与书房地板的示意图，图中每一块方砖除颜色外完全相同.一个小球分别在卧室和书房中自由地滚动，并随机地停留在某块
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2024春七年级数学下册第6章概率初步6.3等可能事件的概率6.3.2游戏中的概率说课稿新版北师大版.doc
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嬉戏中的概率
??一、?教材分析：《嬉戏中的概率》是北师大版七年级下学期第六章第三节的内容，是在学生了解了确定事务和不确定事务的概念及事务发生可能性的意义之后的又一个重要学问点。本章是上学期学问的持续，本节在本章中起着承上启下的作用。为下节课进一步了解概率的意义和计算事务发生的概率打下基础。通过详细情境体会概率，在丰富的实际问题中相识到概率是刻画不确定现象的数学模型。
本节课充分体现了新课程所提倡的“从生活走进课程，从课程走进社会”的理念。教材首先用一个不公允嬉戏的情景，让学生从“揣测--试验并收集试验数据--分析试验结果”的活动中进一步了解确定现象的特点，然后又用一个投骰子的嬉戏
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北师大版七年级数学下【摸红球的概率】节--课件.ppt
* 回顾思考 1.事件发生的可能性是有大小的。 必然事件发生的可能性是： 不可能事件发生的可能性是 不确定事件发生的可能性 大于0而小于1。 1或100%; 0; 2.利用 可以直观地 表示事件发生可能性大小的取值范围。 3.游戏对双方公平是指： 双方获胜的可能性相同(具有等可能性) 数轴上0和1之间的线段 大家还记得上节课的掷硬币实验吗？从折线统计 图中我们发现了什么规律？ 20 40 80 120 160 200 240 280 320 360 400 0.2 0.4 0.5 0.6 0.8 1.当试验的次数较少时, 折线在“0.5水
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6.3 等可能事件的概率 北师大版七年级数学下册课件.ppt
义务教育课程标准实验教科书北师大版七年级(下册)数学第六章概率初步6.3等可能事件的概率问题一足球比赛前，裁判通过抛硬币让双方的队长猜正反来选场地，只抛了一次，而双方的队长却都没有异议，为什么？任意掷一枚质地均匀的骰子，抛掷一次，（1）它落地时向上的数可能有几种不同的结果？（2）每种结果出现的可能性相同吗？（3）猜一猜每一种结果的概率分别是多少？问题二一个不透明的袋中有5个球，分别标有1，2，3，4，5这5个号码，这些球除号码外都相同，搅匀后任意摸出一个球.（1）会出现哪些可能的结果？（2）每个结果出现的可能性相同吗？（3）猜一猜它们的概率分别是多少？问题三这样的随机事件要满足什么条件呢？满足
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北师大新世纪版七年级下册4.2摸到红子的概率 苑 捷操 作 与 疑 问——研究从这里开始 活动一： 袋子里装有两枚棋子，任意摸出一枚……. １.若袋中都是黑子，那么你将 。 ２.若袋中一枚为黑子，一个为白子，那么你将 。操 作 与 疑 问——研究从这里开始 活动二：1. 若袋中有3枚白子、1枚黑子，任摸一枚，摸出的球可能是什么颜色？ 2.若将每个球都编上号码，分别为1号子（白）、2号子（白）、3号子（白）、4号子（黑），那么摸到情况可能会怎样？ 所有可能出现的结果有：1号子、2号子、3号子、4号子，摸到红球的可能出现的结果有：1号子、2号子、3号子、4号子。 学习与思考——从研究到学习
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