七年级上下册知识汇总.doc

七年级上册 第1单元 我们生活的生物圈 第一章 生物与环境 1、地球上有各种不同的环境，有水域、陆地，有炎热的地方有寒冷的地方，每一种生物都必须从生活的环境中获取所需的食物、水和其他物质，以满足维持生物、生长和繁殖后代的需要。 名称 生存环境 企鹅 群居在地球上最寒冷的冰冻极地 鼠妇 雪莲 珊瑚虫 骆驼 亚洲象 2、“鱼儿离不开水”说明了生物一刻也不能脱离它所生存的环境，这些环境因素包括阳光、空气、水、土壤、温度等。 1）非生物因素对生物的影响 eg. “万物生长靠太阳”——阳光对植物的生长必不可少 初冬，大雁往南方迁徙——温度 大雨造成土壤里水分过多而缺氧，蚯蚓爬到了地面上——空气，水分 沙漠里植物不仅种类稀少，而且植株矮小，根系发达——水分 2）生物因素对生物的影响 eg. 蝴蝶采花粉，同时也传播了花粉，使植物结出了果实 菟丝子的叶片退化，细软的茎缠绕在大豆的茎上，将细根伸进大豆的茎内吸收水分和养料 蚂蚁利用触角将找到食物的信息传递给其他的蚂蚁 狮子是食肉动物，草原上的兔、鹿、斑马都是它的捕食对象 3）生物对环境的影响 森林能够净化空气；土壤中的蚯蚓以腐烂植物为食，可以使土壤变得疏松、肥沃； 4）生物对环境的适应 仙人掌的叶变成刺状可以减少水分的散失，绿色肥大的茎既能进行光合作用又能储存水分；猎豹不仅有锐利的牙齿和尖锐的爪，而且能通过极快的奔跑速度捕捉猎物；北极熊不仅具有与冰雪相似的体色，而且毛皮下厚厚的脂肪能够抵御寒冷的环境；竹节虫具有与树枝相似的体形，用“欺骗”的方式保护自己免遭捕食者的袭击。 3、实验室使用器材 P16 4、显微镜各部件的名称及作用：?　　镜座——稳定镜身。?镜柱——支持镜柱以上的部件。?　　镜臂——握镜的部位。?镜筒——上端安装目镜，下端有转换器。?　　载物台——放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹。?　　转换器——可以转动的圆盘，上面安装物镜。?　　粗准焦螺旋、细准焦螺旋——转动时，镜筒升降，使物更加清晰。?　　目镜和物镜——放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数?　　遮光器——上面有大小不等的圆孔，叫做光圈。用不同的光圈对准通光孔，可以调节光线的强弱。?　　反光镜——一面是平面镜（光线强时用），一面是凹面镜（光线弱时用）。?　　显微镜的使用：（1）取镜和安放。一手握住镜臂，一手托住镜座，将显微镜放在实验台上略偏左的地方。?　　（2）对光。要用低倍物镜正对通光孔，直到目镜里看到圆形的亮圈，叫做视野。?　　（3）观察。在显微镜下观察到的物像是倒像。?　　（4）收镜。?5、学习科学研究的基本方法 提出问题——作出假设——制定计划——实施实验——得出结论 第二章 生态系统和生物圈 1、生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。包括森林生态系统，农田生态系统，草原生态系统，湖泊生态系统，海洋生态系统，湿地生态系统，等。 2、生态系统的组成：生物部分：生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（微生物，包括细菌和真菌），生产者是生态系统中必不可少的成分。 　　　　　　　　　　非生物部分：阳光、氧气、二氧化碳、水、土壤 ３、生物圈：地球上所有的生物和它们所生存的环境共同构成的生态系统，也是地球上最大的生态系统。 第2单元 生物从环境中获取物质和能量 第三章 人体的物质和能量来源于食物 １、鉴定食物中的主要成分 食物 主要成分 所用试剂 颜色反应 馒头、米饭 淀粉 碘酒 紫色 鸡蛋清 蛋白质 加热/直接燃烧 白的固态物质/有臭味 花生、菜油 脂肪 苏丹红III号 /放于水 橘黄色 浮在水面成为油滴 我们从食物中可以得到蛋白质、脂肪、糖类、各种无机盐和各种维生素，我们把食物中对人体有用的这些物质称为营养物质。 2、营养物质的作用： 水 约占体重的60-70%，能溶解和运输物质，能调节体温 蛋白质 构成人体细胞的基本物质，生长发育、组织更新 无机盐 缺乏钙盐，容易患佝偻病 在食物的营养物质中，能为人体提供较多能量的主要是糖类、脂肪、蛋白质 3、青少年的合理膳食：主副食合理搭配：主食：谷类，副食：肉类、豆类和蔬菜类 粗细粮合理搭配：稻米和小麦面粉，大麦、玉米和高粱是粗粮 荤素合理搭配： 三餐合理搭配 4、食物消化吸收的部位：牙齿、消化腺（口腔）、消化道、咽、食管、胃、胃腺、肝脏、胰腺、小肠（消化吸收的主要部位）、小肠内的肠腺、大肠、肛门。 5、人体的消化系统包括消化道和消化腺两部分。 6、小肠的结构：小肠绒毛是吸收营养物质的主要部位。 7、食物在