课题1燃烧和-灭火..doc

燃烧和灭火 授课人: 朱跃廷 学 校：横水一中 课题1 燃烧和灭火 一、教学目标 知识与技能 ⑴认识燃烧的条件与灭火的方法 ⑵了解常用灭火器的灭火原理和使用方法。 过程与方法 通过活动与探究，学生对获得的事实进行分析得出结论的科学方法 情感态度与价值观 ⑴通过对燃烧条件的探究，了解内因和外因的辨证关系 ⑵在解决问题的过程中，激发学生的进取心，让学生获得成就感 二、教学重点和难点 燃烧的条件和灭火的原理 三、教学方法：自主预习 、小组讨论、实验探究、师生互动。 四、教学准备 1.《燃烧和灭火》课件 2.教师演示实验：白磷、红磷、烧杯、铜片、滤纸、小蜡烛、镊子、酒精灯、牙签、 五、教学过程 （一）导课 通过观看课件、图片说明火的重要性，从而导入新课 （二）自主预习及小组讨论合作探究 要求： 阅读课文先自行解决学案给出的问题，不能解决的通过小组讨论解决，仍不能解决的待老师通过演示实验或讲解看是否能解决。 （三）教师演示实验、讲解 实验1：点燃玻璃棒和和牙签 通过这个实验探究得出燃烧的第一个条件---可燃物 实验2：通过实验2的探究得出燃烧的第二个条件：空气（或氧气）温度达到可燃物的的着火点 实验2 实验3 实验3：向水底的白磷通氧气。 通过实验3探究强调燃烧的第三个条件—达到燃烧所需最低温度。 （四）师生互动解决疑问 （五） 可燃物 2.燃烧的条件 氧气（或空气） 三者缺一不可 达到燃烧时所需要的最低温度（也叫着火点） 七、布置作业 1.采用各种形式，调查全国各地的火灾原因及经济损失情况。 学案 课题1 燃烧和灭火 学习目标 1.知道什么是燃烧。 2.通过实验探究认识燃烧的三个条件，并能依据燃烧的条件分析问题。 二、自主预习及小组讨论合作探究 要求： 阅读课文先自行解决学案给出的问题，不能解决的通过小组讨论解决，仍不能解决的待老师通过演示实验或讲解看是否能解决。 知识点一、燃烧的定义 1.A.燃烧是指 2.B．燃烧与缓慢氧化的联系是 、他们的区别是 知识点二、燃烧的条件 3．B．通过演示实验完成下表 实验现象 实验结论 实验1；点燃玻璃棒和和牙签 玻璃 、牙签 说明 实验2： 1.薄铜片上的白磷 红磷 说明 热水中的白磷 说明 实验3：向水底的白磷通氧气. 1.通氧气后热水中的白磷 说明 4A由上表可得出燃烧的三个条件是 、 、 5.A.着火点是指 三、达标检测 1.赤壁之火，使曹军战船化为灰烬。我们联系燃烧的条件想一想，曹军的战船是 、 木船燃烧的条件是 、 。 2.为什么生煤炉火时，需要先引燃纸和木材 3.室内起火时，如果打开门窗，火反而烧的更旺。 四、布置作业 1.采用各种形式，调查全国各地的火灾原因及经济损失。 孟津县2011年优质课赛讲 化学教案