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儿童绘画与抽象雕塑创作的相关性的开题报告

一、研究背景及意义

绘画和雕塑是人类最基本的艺术形式之一，它们能够表达作者的情感、思想和个性，反映自然、社会和文化等方面。儿童绘画和抽象雕塑创作也是艺术教育和儿童心理发展的重要组成部分。通过儿童绘画和抽象雕塑创作，可以促进儿童的创造性思维、审美能力和艺术鉴赏能力的发展，同时也可以丰富儿童的精神生活和文化陶冶。

然而，儿童绘画和抽象雕塑创作之间的关系并没有得到充分的研究和探讨。通过对儿童绘画和抽象雕塑创作的相关性进行深入研究，可以为儿童艺术教育提供新的思路和方法，同时也可以促进抽象艺术的发展和推广。

二、研究目的和内容

本研究的目的是深入探讨儿童绘画和抽象雕塑创作之间的相关性，并以此为基础，探讨如何在儿童艺术教育中应用抽象艺术的元素和特点。具体研究内容包括以下几个方面：

1.儿童绘画和抽象雕塑的定义和特点。

2.儿童绘画和抽象雕塑创作的心理机制和表现方式。

3.儿童绘画和抽象雕塑创作的相互影响和互动关系。

4.抽象艺术在儿童艺术教育中的应用和实践。

三、研究方法和技术路线

本研究将采用文献研究和实证研究相结合的方法。具体研究步骤包括：

1.收集和分析国内外相关文献和资料。

2.设计并实施实证研究，通过问卷调查、访谈以及实地观察等方式，获取儿童绘画和抽象雕塑创作的实际情况和相关数据。

3.分析和归纳实证研究结果，总结和提炼相关结论。

4.提出并探讨抽象艺术在儿童艺术教育中的应用和实践。

四、预期成果和贡献

本研究的预期成果包括：

1.深入探讨儿童绘画和抽象雕塑创作之间的相关性和互动关系。

2.揭示儿童绘画和抽象雕塑创作的心理机制和表现方式。

3.提出抽象艺术在儿童艺术教育中的应用和实践方法。

4.为儿童艺术教育提供新的思路和方法。

本研究的贡献主要体现在：

1.拓展了对儿童绘画和抽象雕塑创作的理解和认识。

2.推进了抽象艺术的发展和推广。

3.为儿童艺术教育提供了新的思路和方法。