发动机气缸直径的测量-教学课件.ppt

四、教学过程 解决问题 特殊问题，教师差异化辅导 普遍性问题，微课自助辅导 气缸测量 45分钟 7分钟 第四关 第三关 量缸表组装 千分尺设定 数值计算 第五关 第二关 第一关 缸径测量 闯关 3.闯关实战 四、教学过程 4、小结与拓展 课堂小结 任务拓展 多元化的考核评价体系 课前预习成绩 课中表现成绩 课堂态度 测量数据 数据判断 游戏成绩 课后拓展成绩 20% 50% 30% 预习材料 预习心得 在线讨论 预习测试 专题作业 熟练程度 学习笔记 实训报告 全方位、多元化的评价体系 4 巩固 网上交流分享 教师远程答疑 实践课任务书 提高 三端固定式集成稳压电路 7805芯片有什么功能？ 一、任务实施 二、任务实操 1、电路原理图 2、焊接注意事项 发动机气缸直径的测量 一、量缸表的组成结构 二、气缸磨损的测量步骤 三、测量数值的计算方法 四、测量数值记录表 五、训练与提高（游戏环节） 1 本节课感受 本课优、缺点反思 学习热情提高 技能提升很快 学生 信息化讲课技术 教师 有教学成就感 钻研 优点： 成功应用了信息化讲课技术，让学生掌握了新技能 缺点： 车间各平台缺乏有效整合，以后要努力改进 五、教学反思 检查与更换喷油器 谢谢聆听！ 敬请批评指正 延时符 延迟符 谢谢聆听！ * * 结果各组都出现了这样那样的问题。四组交换量缸表查找问题。互相间揪出了接杆无法放入气缸；指针不偏转；表盘未与接杆平行，表盘未调零等许多问题。“小小组装大学问”。 * * 为了了解每个学生的学习状况，利用学生爱挑战的天性，我设立了闯关实战环节。前面两关卡的设立，既降低了难度又巩固已学的技能。 * * * 我的板书简洁明了，设计如下。 * * * 检查与更换喷油器 发动机气缸直径的测量 —— 2017全国中等职业学校汽车运用与维修专业“创新杯”教师说课比赛 * 目 录 Content 教 学 分 析 教 学 目 标 教 法 学 法 教 学 过 程 教 学 反 思 一、教学分析 1、教材分析 教材处理 多 技能 理论 少 一、教学分析 2、学情分析 中职19届汽修1班二年级学生，人数20人。 学生的技能基础 3 学生的基本状况 1 学生的知识基础 2 学生的共同特点 4 学生已经掌握了气缸体的基本知识。 学生已经学会使用百分表、千分尺，掌握了其读数方法。 文化课基础较差、不爱学习理论知识；热爱实践课，愿意动手； 中职 学生 二、教学目标 知识与技能 1、掌握组装量缸表并校核 2、会用量缸表测量气缸直径 过程与方法 通过体验、探究、合作等有效的学习方式，提高学生的学习能力及解决实际问题的能力。 情感态度与价值观 通过项目分组，小组合作，培养学生的交际能力和团队协作精神。 二、教学目标 量缸表组装调试与校核 检测气缸内径 三、教法、学法 理实一体化 任务驱动 微课演示法 分组讨论法 多媒体教学法 突破 难点 三、教法、学法 自主学习 分工协作 分享交流 四、教学过程 四、教学过程 学生分组 常规准备 微课录制 小组长培训 四、教学过程 教师发布预习任务 四、教学过程 学生自主学 四、教学过程 二、任务实施（90分钟） 一、趣味导入（5分钟） 三、闯关游戏（30分钟） 四、小结与拓展（10分钟） 课中教学过程设计（本项目共3课时，135分钟） 四、教学过程 1、情景引入 案例导入：一台捷达汽车加速和爬坡无力、排气管冒蓝烟、机油消耗量增。 进行气缸压力测试 明显偏低 什么位置产生的故障 如何进行检测 分析原因，初步诊断 接受任务 通过学生动手尝试，合作探究，让学生有所思，有所获。 量缸表的组装 四、教学过程 2、任务实施 四、教学过程 任务一：量缸表组装与调试 量缸表结构是怎么样的？如何使用？ 教师总结 小组整理 计划 四、教学过程 任务一：量缸表组装与调试 各组出现了这样那样的问题。 暴露问题 鼓励学生大胆尝试 突破 难点 四、教学过程 任务一：量缸表组装与调试 接杆选择 百分表预压 量缸表校零 难点分解： 实施 四、教学过程 完成后老师检验完成情况 第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 你组装的对吗？ 任务一：量缸表组装与调试 四、教学过程 任务二：运用量缸表测量气缸直径 理论 01 02 掌握方法 找准位置 组长 完成检测 四、教学过程 任务二：运用量缸表测量气缸直径 四、教学过程 任务三：数据的计算与分析 检测结果 * * 结果各组都出现了这样那样的问题。四组交换量缸表查找问题。互相间揪出了接杆无法放入气缸；指针不偏转；表盘未与接杆平行，表盘未调零等许多问题。“小小组装大学问