第四章幼儿园管理的目标与过程.doc

第四章 幼儿园管理的目标与过程 一、学习目的与要求 通过本章学习，理解管理过程的含义及管理过程各环节之间的关系；系统掌握幼儿园管理的一般程序及各环节的主要工作内容。明确目标管理的含义及其作用，理解幼儿园教育目标和管理目标的含义及二者的关系；掌握幼儿园实施目标管理的基本程序及操作方法；理解幼儿园管理过程与目标管理的关系。 二、课程内容 第一节?????目标的含义与目标管理 （一）目标的含义 目标，即目的。管理学中的目标通常是指个体及群体或组织的某一行动所要达到的预期结果的状态和标准。是主观见之于客观的东西，是主观愿望与客观实际的辨证统一。 第二节?????? 幼儿园的目标确立与管理 （一）目标的含义与目标管理 （二）幼儿园实施目标管理的意义与作用 （三）幼儿园目标及目标确立 （四）幼儿园目标管理过程 第三节?????? 幼儿园管理过程 管理过程的概念。 管理过程的基本分析。管理过程由四个环节组成，即计划、执行、检查、总结，管理过程活动的周期。 代明环管理过程理论。代明（美国管理学家）认为一切活动都由计划、实行、检查、总结四个环节构成，不断旋转，反复循环，称作代明环。 （二）幼儿园管理过程的运行 幼儿园计划的任务：做什么；为什么做；何时做；何地做；怎样做；谁去做。 幼儿园计划的分类：从时间上划分有：长期计划、中期计划和短期计划；从计划覆盖的范围上划分有：全园工作计划、各部门计划和个人计划；从工作性质上看，可分为：常规性计划和临时性计划。 计划执行阶段的管理主要有：组织和协调，包括健全组织机构，合理分配资源，协调各种关系。指导、激励和教育。实行阶段应注意的问题。 对计划执行的检查：检查在管理过程中的意义。检查的方式。有效检查的基本要求。 对计划执行情况的总结：总结的含义。总结的类型。总结阶段应注意的问题。 三、考核要求 1、? 1）管理过程的概念；（2）管理过程各环节的含义；（3）检查在管理中的意义；（4）目标与目标管理的含义。 2、? 1）管理过程分析；（2）幼儿园计划工作的含义及意义；（3）有效检查的基本要求；（4）总结类型及总结阶段应注意的问题；（5）幼儿园实施目标管理的意义与作用；（6）确立幼儿园管理目标的依据及要求；（7）幼儿园目标管理过程。 3、? 1）联系幼儿园管理实际，谈谈如何利用代明环管理。（2）园长在写全园工作总结前（学期），应该考虑哪些问题。（3）目标管理与办园特色的关系。 4、? 1）用所学的管理过程的理论，试分析你所在幼儿园管理过程的诸环节及整个管理运行的情况；（2）为你所在幼儿园制订一份实施目标管理的方案（3年）。 第五章 幼儿园保教工作 一、学习目的与要求 通过本章学习，认识保教管理工作的重要意义，了解保教管理工作的任务和内容，掌握保教管理工作的特点及具体的方法。 二、课程内容 第一节?????? 幼儿园保教管理工作的地位 （一）保教工作是双重任务的核心 幼儿园具有双重任务，即教育幼儿和为家长服务。保教工作含保育和教育两个方面，它是幼儿园双重任务的核心。 （二）保教工作是幼儿园全部工作的中心 保教工作在幼儿园全部工作中处于中心地位。第一，幼儿园是教育机构，教育幼儿是它最主要任务；第二，幼儿园的教育目标是培养人才，保教工作是培养人才最直接的工作；第三，幼儿园保教工作目标对其它工作目标具有很强的导向作用。 （三）? 幼儿园保教结合原则的贯彻实施 保教结合原则的含义 在管理工作中如何落实保教结合原则：树立保教结合的管理观念：我国的《幼儿园工作规程》和《幼儿园管理条例》明确指出，“幼儿园应该贯彻保育与教育相结合的原则，创设与幼儿的教育和发展相适应的和谐环境”，“促进幼儿身心和谐发展。”保教结合的原则是幼儿园教育工作和根本原则，也是管理工作的出发点和最终归宿。树立保教结合的观念是完成保教任务的关键。 确保保教结合原则的实施：将保教结合原则的落实纳入全园工作计划中；在工作安排上体现保教结合；在人员分工上注意保教结合，保教结合的实施离不开班级的教师和保育员。教师和保育员面对的教育对象是一致的，两者的工作应该是统一的、密切协调的。教师与保育员的工作区别只是侧重点不同，各有分工，但他们的目标是共同的。割裂教育和保育工作或是重教轻保、重保轻教的做法都是不对的。 保教结合原则的贯彻实施必须发挥管理导向作用。 第二节????????? 班级是实施保教任务的基本单位 （一）班级是实施保教任务的基本单位 班级是幼儿园的基层组织，是幼儿所处的最近的、最具体的环境。幼儿园教育是有目的、有计划、有组织地对幼儿实施影响的过程，幼儿园教育最终需要通过班级教育落实到幼儿身上。 （二）班级保教工作特点分析 直接性、全面整体性、可控性、集体性、创造性、开放性。 （三）班级保教工