6梦圆飞天第二教时.doc

“学程导航”课时教学计划 主备人 ：黄英 施教日期 年 月 日 教学内容 5.梦圆飞天 共几课时 2 课 型 第几课时 2 教学目标 1、通过朗读，体会各个场面的气氛和人们的心情。 2、激发学生热爱科学和祖国的心情。 教学重点 难点 重点：学生感受飞船发射成功时的激动人心的场面，体会杨利伟发回的讯息以及对儿子说话的内容。 难点：学生感受飞船发射成功时的激动人心的场面 教学资源 学生经验： “神舟5号”的升天，令全中国欢欣鼓舞。学生当然也感受到这一气息。当他们学习这一课时，自然与平时所听、所想联系。这也就决定我们的教学必须与学生的情感经验联系，这样才能让课文深入到儿童的精神生活里去，真正能感悟到航天精神。 预习设计 1.练习有感情地朗读课文。 2.品读课文，在感受深的地方写出批注。 学程预设 导学策略 调整与反思 ?第一板块：进入新课（1分钟） 1.学生齐读课题：梦圆飞天。 ? ? 第二板块：学习“发射”场面，体会激动心情（20分钟） 任务驱动 【学习单一】 用自己喜欢的方式去读一读课文的6-15自然段。 想一想，在“神舟”5号发射的过程中，哪些场面给你留下的印象最深刻？找出来读一读，在书旁写写自己的感受。（△） 自学时间（5分钟） 2.自主学习（5分钟） 3.合作探究（4分钟） 4.展示（10分钟） 交流读书体会： ?△“随着发射时间一秒一秒地逼近，人们的心弦都绷得紧紧的，似乎可以听到自己急促的呼吸声。” 学生交流：1.体会到了什么？（人们的心情紧张极了，激动极了。） 2. 哪些词语给了你这样深刻的体会？（一秒一秒）（绷得紧紧的）（似乎听到自己急促的呼吸声） 3.人们的心情为什么如此的紧张呢？（再过几分钟，飞船就要点火起飞了；这是中国首次载人航天飞行，人们已经期盼了太久太久；人们为这次首飞任务付出了太多的心血，成败就在今天……） ?学生想象：此刻，坐在电视机前正观看着现场直播的你会想——此刻，正置身于酒泉卫星发射现场的你会想——此刻，作为即将遨游太空的第一位中国人杨利伟的你会想——此刻，如果你就是杨利伟最心爱的儿子，你会想—— ?△“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！” ·这是十秒倒计时！你觉得这是怎样的十秒倒计时？ ?（紧张的、激动的、兴奋的） ? ? ? ?△“烈焰升腾，大漠震颤。……直指苍穹。” 生齐读 ·这段话中，哪些词仿佛让你看到了升空的画面？让你听到了升空的声音？（烈焰升腾、宛如巨龙的橘红色火焰、托举、腾空而起，直指苍穹；地动山摇般的轰鸣声） ? ? ? ? ? ? △??????? “飞行正常！” 可别小看这简简单单的四个字，他其实在告诉人们？ 生自由表达（“神舟”5号发射成功！中国成为了继俄罗斯、美国之后，成为世界上第三个具备载人航天能力的国家。） ? ? ? ? ?△“指挥大厅里一片欢腾，……无限的自豪。” ·读了这段话，你体会到当时人们的心情怎样？（无比的兴奋、喜悦、自豪） ·由此，你想到了哪些成语？（心潮澎湃、欣喜若狂、手舞足蹈、欢呼雀跃、热泪盈眶……） ?5.学习反思（1分钟） 第三板块：学习问候场面（12分钟） 1.任务驱动 【学习单2】 找出杨利伟两处的话语，分别体会他当时的心情。（△） 想象在太空中看到的地球美景。 自学时间：3分钟 2.自主学习（3分钟） 3.合作探究（3分钟） 4.展示（5分钟） 表达了杨利伟当时的激动和难以抑制的豪迈之情。 我们又多了一位新同行；中国的宇航员，你好，欢迎下次来我们空间站做客！ 我们的祖国越来越强大了，港澳回归，申奥成功，现在又实现了飞天梦想，真了不起啊！希望台湾问题也能早日解决。 齐读杨利伟的话 这个家指“地球”。 太空景色真是神奇美妙。（生交流） 齐读 5.学习反思（1分钟） 第四板块：总结全文（3分钟） 齐读最后一段话 这一段反映了每一个炎黄子孙发自内心的喜悦和无比的自豪。 最后一句照应文题“梦圆飞天”使整篇文章浑然一体。 第五版块：明确任务，完成作业。（4分钟） 第一板块：复习导入 1、同学们，2003年10月15日，是一个永载中华民族史册的日子。我国第一艘载人飞船“神舟”5号载着航天员杨利伟首次飞行太空，绕地球环行14周，圆满完成了首飞任务。中华民族千年的飞天梦想终于成真了。 2、今天，就让我们再一次把时间定格在2003年10月15日，一起去感受一下那激动人心的历史时刻，读——生齐读课题：梦圆飞天。 第二板块：学习“发射”