普通心理学课件第一章 绪论.ppt

第一章 绪论 什么是心理学？ 心理学研究什么？ 怎样学习心理学？ 怎样研究心理学问题？ 为什么学习心理学？心理学与人生幸福和社会进步—学习和研究心理学的意义； 心理学的简史和现状； 怎样学好心理学 1、做笔记 上课记笔记的作用有两个 ： 一是使你的思路紧跟着老师走，增加课堂的学习效率； 二是作为书本知识的补充和备忘，可以在课后或复习时拿来用。 记什么 纲要； 重点； 典型例子； 概念和理论。 2、怎样学习？ 课前预习：预则立不预则废 课后复习：学而时习之不亦说乎 集中注意：听课要投入， 积极思考：学思结合—：《论语·为政》——子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”。 学习了而不深入思考，就会迷惑；[但]只是去空想而不去学习，那就危险了。 罔：迷惑,意思是感到迷茫而无所适从(迷惑而无所得)； 殆：有害(精神疲倦而无所得)。 孔子说：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。” 子夏说：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” （笃：坚定） 这些都是强调学习与思考相结合的重要性。 3、勤于学习 《观书有感》是南宋大学问家朱熹的一首脍炙人口的名诗 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊；问渠那得清如许？为有源头活水来。 业精于勤荒于嬉。 韩愈的一句名言，意思是说：学业的精深在于勤奋，而荒废在于贪玩。 两点希望—一个要求 先要学会做人，然后学会学习 学会做人 国际著名数学大师、教育家陈省身先生在讲到“为人”和“治学”时，有句名言： 要“方正为人，勤慎治学” “方正”体现了实事求是、求真务实的人生态度与科学精神 ，勤慎既是对学习的要求，同时也是对做人的要求，一个人只要养成了勤奋谨慎的习惯，这个习惯会影响他的整个一生； 在人们养成了严谨的求知习惯和科学的研究态度以后，才可能在科学研究中大胆地假设，小心地求证，由成人迈向成才。故曰： “德以立身，学以立业”，这是成功之道，是成才之本。 学习只是手段，成才才是目的； 成才需得先成人，人才是为社会服务的，假如一个人才完全不知道做“人”的含义，这个人才对于社会而言，最多只是工具，不可能自觉地担当起社会责任。只有对成人有自觉意识，对人的含义有深刻理解的人，在这个基础上进一步接受专业训练，才能成为人才和社会栋梁，从各个方面服务于社会，引导社会的发展。 学会做学问 如何做学问？ 对这个问题，我们的祖先有太多的教诲。比如，苏轼讲到：博观而约取，厚积而薄发。《礼记·中庸》上讲到：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 这是为学的几个层次，或者说是几个递进的阶段。 意思是：要广泛地多方面学习，详细地问，慎重地思考，明确地分辨，踏踏实实地行。 “博学之”就是要广泛的猎取，培养充沛而旺盛的好奇心。好奇心丧失了，为学的欲望随之而消亡，博学遂为不可能之事。 “博”还意味着博大和宽容。惟有博大和宽容，才能兼容并包，使为学具有世界眼光和开放胸襟，真正做到“海纳百川、有容乃大”，进而“泛爱众，而亲仁”。因此博学乃是做学问的第一阶段。 “审问”为第二阶段，有所不明就要追问到底，要对所学加以怀疑。 问过以后还要通过自己的思想活动来仔细考察、分析，否则所学就不能为自己所用，这就是“慎思”。是第三阶段。 “明辩”为第四阶段。学是越辩越明的，不辩，则所谓“博学”就会鱼龙混杂，真伪难辨，良莠不分。 “问、思、辨”，就是要有批判的精神，创新的精神，创新的勇气。还要有创新的能力。 孟子说，尽信书不如无书。读书，搞学问，我们始终要有怀疑和探索的精神。不然，你就会在书海中迷失自己，缺乏学术自我和学术自信，即使你读书破万卷，最后你做多也只会鹦鹉学舌而已。 1987年，美国芝加哥大学物理系学生，罗伯特.该瑞斯特在例行作业时发现了世界科学泰斗牛顿的《数学原理》中的一个错误，这是该书出版300年以来被发现的第一个错误，为此他的论文被评为优秀，并被密西根大学破格录取为研究生。 “笃行”是为学的最后阶段，就是既然学有所得，就要努力践履所学，使所学最终有所落实，做到“知行合一”。 “笃”有忠贞不渝，踏踏实实，一心一意，坚持不懈之意。只有那些具有明确的目标、坚定意志的人，才能真正做到“笃行”。（知行合一，学以致用） psychology词源：希腊文psyche，心理、心灵 Logos，知识、学问、规律、研究 Psychology是希腊文，由Psyche与Logos二词合成，谓“灵魂之研究” 作为专门术语的psychology 1502年，塞尔维亚人马如利克第一次psychologia这个词用在自己的文章中； 70年之后，德国人歌克在《人性的提高，这就是心理学》一书中用到“心理学”一词；这是第一本用到该词的书。 第一部心理学著作是亚里士多德（Aristoteles，前384-前322）《论灵魂（Psyche）》 冯特（Wilhelm