排球正面双手垫球与传球 说课稿-2023-2024学年高一下学期体育与健康人教版必修第一册[001].docx
排球正面双手垫球与传球说课稿-2023-2024学年高一下学期体育与健康人教版必修第一册
一、设计意图
本节课以排球正面双手垫球与传球为主要内容，旨在通过实践操作和理论学习，帮助学生掌握排球基本技术，提高学生的团队协作能力和体育素养。结合高一年级学生的身心特点，本节课将理论与实践相结合，以培养学生的学习兴趣和运动技能为目标，为今后的排球训练打下坚实基础。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标包括：培养学生运动技能与体能的协调发展，提高学生团队合作与沟通能力；增强学生运动兴趣与参与意识，培养学生面对挑战的勇气和坚韧意志；培养学生在体育活动中形成的健康观念和终身体育的意识，促进学生全面发展。通过排球技术学习，提升学生的规则意识和社会责任感。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
高一年级学生已具备一定的体育基础，对排球运动有一定的了解，能够进行简单的排球动作模仿。但在系统学习排球正面双手垫球与传球技术时，学生对技术要领的理解和动作的掌握程度参差不齐。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
学生对排球运动普遍持有一定的兴趣，但受限于运动技能和体能水平，部分学生对学习排球技术存在畏难情绪。学生的学习能力表现为个体差异，部分学生动作协调性较好，能够较快掌握技术动作；而部分学生则需要更多指导和练习。学习风格上，学生既有注重实践操作的学生，也有偏好理论学习的学生。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
学生在学习排球正面双手垫球与传球时，可能遇到的困难包括动作不规范、协调性不足、力量不够等。特别是在传球技术中，如何控制力量和角度，以及如何准确判断队友的位置，是学生需要克服的主要挑战。此外，由于技术动作较为复杂，学生可能在短时间内难以形成稳定的动作定型。
四、教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过讲解排球正面双手垫球与传球的动作要领，帮助学生建立正确的动作概念。
2.示范法：教师进行标准动作示范，使学生直观学习技术动作。
3.分组练习法：让学生在小组内互相练习，促进技能的掌握和巩固。
教学手段：
1.多媒体展示：利用PPT展示动作图解和视频，提高学生的学习兴趣和动作理解。
2.实物教学：使用排球等器材，让学生在真实环境中感受动作。
3.反馈与评价：通过即时反馈和评价，帮助学生及时调整动作，提高练习效果。
五、教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对排球正面双手垫球与传球的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“同学们，你们喜欢排球吗？你们知道排球有哪些基本技巧吗？”
展示一些关于排球比赛的精彩片段，让学生初步感受排球运动的魅力。
简短介绍排球正面双手垫球与传球的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.排球正面双手垫球与传球基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解排球正面双手垫球与传球的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解排球正面双手垫球与传球的定义，包括其主要动作要领。
详细介绍正面双手垫球与传球的组成部分或步骤，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.排球正面双手垫球与传球案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解排球正面双手垫球与传球的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的排球比赛片段，分析其中正面双手垫球与传球的精彩瞬间。
详细介绍每个案例的动作特点、成功因素以及在实际比赛中的作用。
引导学生思考这些案例对比赛结果的影响，以及如何在实际训练中提高这些技术。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组讨论一个与排球正面双手垫球与传球相关的问题，如“如何提高垫球稳定性”或“传球时的力量控制”。
小组内讨论解决方案，并设计简单的练习方法。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对排球正面双手垫球与传球的认知和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括讨论问题、解决方案和练习方法。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调排球正面双手垫球与传球的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括排球正面双手垫球与传球的基本概念、动作要领和案例分析。
强调这些技术在排球比赛中的价值和作用，鼓励学生课后进行练习，提高自己的技术水平。
7.课后作业
目标：巩固学习效果，培养学生的实践能力。
过程：
布置课后作业，要求学生练习排球正面双手垫球与传球技术，并记录练习过程中的心得体会。
作业内容可以是：练习特定次数的垫球或传球，并分析自己的动作是否规范，存在哪些不足，以及如何改进。
备注：以