排球正面双手垫球 说课稿-2023-2024学年高中体育与健康人教版必修第一册[001].docx
排球正面双手垫球说课稿-2023-2024学年高中体育与健康人教版必修第一册
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：排球正面双手垫球
2.教学年级和班级：高中一年级
3.授课时间：2023年10月26日
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.培养学生团结协作的精神，提高团队意识。
2.增强学生对排球运动的理解和兴趣，激发学生的运动热情。
3.培养学生正确掌握排球正面双手垫球技术，提高运动技能。
4.培养学生良好的运动习惯，培养坚韧不拔的意志品质。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：学生在初中阶段已经接触过一些基本的排球技能，如发球、传球等，但对面垫球技术的掌握程度不一。部分学生可能已经具备一定的垫球基础，但技术动作不够规范。
2.学习兴趣、能力和学习风格：高中一年级学生对排球运动普遍抱有较高的兴趣，尤其是男生。他们在体育课上积极参与各项活动，表现出较强的运动能力。学生的学习风格各异，有的学生善于观察和模仿，有的学生则更注重实践操作。
3.学生可能遇到的困难和挑战：由于排球正面双手垫球技术要求较高，学生在学习过程中可能会遇到以下困难：一是动作不规范，导致垫球不稳定；二是协调性不足，影响动作的连贯性；三是心理素质不够稳定，容易在比赛中出现失误。针对这些困难，教师需要耐心指导，帮助学生逐步克服。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材：人教版高中体育与健康必修第一册，确保每位学生人手一册。
2.辅助材料：准备排球正面双手垫球技术动作分解图片、视频教程，以及排球运动的规则和技巧讲解资料。
3.实验器材：排球若干、标志碟、计时器等，保证器材的完整性和安全性。
4.教室布置：设置排球场地，划分练习区域，提供足够的空间供学生练习，并在教室适当位置布置安全警示标志。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：在课前通过班级微信群发布排球正面双手垫球技术的PPT和教学视频，要求学生了解垫球的基本原理和动作要领。
设计预习问题：提出“如何判断垫球的用力部位”、“垫球时手臂如何保持稳定”等问题，引导学生思考。
监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和参与讨论的情况，监控预习效果。
学生活动：
自主阅读预习资料：学生通过预习资料对垫球技术有了初步的了解。
思考预习问题：学生在思考问题的过程中，对垫球技术有了更深的理解。
提交预习成果：学生提交预习笔记，反映了对垫球技术动作要领的理解。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过播放排球比赛的精彩瞬间，激发学生对垫球技术的兴趣。
讲解知识点：详细讲解垫球的基本动作、用力方法和注意事项。
组织课堂活动：设置小组练习，让学生在教练的指导下进行垫球练习。
解答疑问：针对学生的疑问，如“如何调整垫球的力量”，进行现场解答。
学生活动：
听讲并思考：学生认真听讲，积极思考教练的讲解。
参与课堂活动：学生在小组练习中，尝试不同的垫球动作，寻找正确的用力感觉。
提问与讨论：学生在练习中发现问题，如“垫球时如何保持平衡”，及时提出并讨论。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过讲解，使学生理解垫球技术的理论知识。
活动法：通过小组练习，让学生在实践中掌握垫球技术。
作用与目的：
帮助学生理解垫球技术的基本原理和动作要领，为实践练习做准备。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：让学生回家后尝试与家人进行垫球练习，并记录练习过程中的感受和遇到的问题。
提供拓展资源：推荐相关的排球垫球技巧书籍和在线教程，供学生进一步学习。
反馈作业情况：通过学生提交的练习记录，了解学生的学习进度，给予针对性的指导。
学生活动：
完成作业：学生按照作业要求进行家庭练习，巩固课堂所学。
拓展学习：学生利用拓展资源，加深对垫球技术的理解。
反思总结：学生在反思总结中，发现自己技术的不足，并计划在下次课上进行改进。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：通过家庭练习，培养学生独立解决问题的能力。
反思总结法：通过反思，帮助学生发现自己的不足，促进技能的提升。
作用与目的：
巩固学生在课堂上学到的垫球技术，通过家庭练习和拓展学习，提高学生的技能水平。
教学资源拓展
1.拓展资源：
（1）排球运动历史与发展：介绍排球运动的起源、发展历程以及不同时期的规则变化，让学生了解排球运动的文化背景和历史底蕴。
（2）排球运动的健康益处：探讨排球运动对身心健康的积极影响，如增强体质、提高协调性、培养团队合作精神等。
（3）排球运动的技术分类：介绍排球运动中的不同技术分类，如传球、扣球、拦网、发球等，让学生对排球运动的技术体系有更全面的了解。
（4）排球运动的战术策略：分析排球运动中