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排球:正面双手垫球 说课说课稿-2023-2024学年高中体育与健康人教版必修第一册.docx

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排球:正面双手垫球说课说课稿-2023-2024学年高中体育与健康人教版必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课以高中体育与健康人教版必修第一册“排球:正面双手垫球”为主题,旨在通过教学使学生掌握排球正面双手垫球的基本技术,提高学生的协调性和团队协作能力。通过练习,培养学生的体育兴趣,增强体质,为今后的排球运动打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生对排球运动的兴趣和热爱,提升学生的运动技能和身体素质。通过正面双手垫球的学习,增强学生的团队协作意识,培养坚韧不拔的意志品质,同时提高学生的观察、分析和解决问题的能力,促进学生的身心健康发展。

重点难点及解决办法

重点:正面双手垫球动作的规范性和协调性。

难点:正确判断来球方向和速度,以及手型、击球点和用力顺序的掌握。

解决办法:

1.通过示范、分解动作等方式,帮助学生理解动作要领。

2.设定不同难度的练习,逐步提高学生的技术水平。

3.利用游戏和比赛等形式,激发学生的学习兴趣,提高练习效果。

4.针对难点,设计专项练习,如固定球练习、移动垫球练习等,强化学生的感知和反应能力。

5.采用个别辅导和小组合作学习,针对学生个体差异进行针对性指导,帮助学生突破难点。

教学资源准备

1.教材:人教版高中体育与健康必修第一册教材,确保每位学生人手一册。

2.辅助材料:准备排球正面双手垫球动作示范视频、图片,以及相关的技术动作图表。

3.实验器材:排球若干,确保数量充足,便于学生练习。

4.教室布置:设置排球练习场地,划分练习区域,准备垫球练习用的标志物。

教学过程

一、导入新课

1.老师提问:同学们,今天我们要学习什么内容?

2.学生回答:排球正面双手垫球。

3.老师总结:今天我们将学习排球正面双手垫球的基本动作和技巧,提高我们的排球技术水平。

二、基本技术讲解与示范

1.老师讲解正面双手垫球的基本动作要领,包括站位、手型、击球点和用力顺序。

2.学生认真听讲,记录动作要点。

3.老师进行正面双手垫球动作示范,强调动作的规范性和协调性。

4.学生观察老师示范,思考动作细节。

三、分组练习

1.老师将学生分成若干小组,每组选出一名组长,负责组织本组练习。

2.学生按照老师讲解的动作要领,进行正面双手垫球练习。

3.学生互相观摩、交流,共同提高。

四、专项练习

1.老师针对正面双手垫球的难点,设计专项练习。

2.学生进行固定球练习,提高对来球方向和速度的判断能力。

3.学生进行移动垫球练习,提高移动速度和协调性。

五、游戏与比赛

1.老师组织学生进行“传球接力”游戏,巩固正面双手垫球技术。

2.学生积极参与游戏,提高练习兴趣。

3.老师组织学生进行垫球比赛,检验学习成果。

六、总结与评价

1.老师总结本节课所学内容,强调动作要领和注意事项。

2.学生回顾所学动作,分享练习心得。

3.老师对学生的表现进行评价,指出优点和不足,提出改进建议。

七、布置作业

1.老师布置课后作业:回家后,与家人或朋友一起练习正面双手垫球,提高技术水平。

2.学生认真听讲,做好课后练习计划。

教学过程细化如下:

1.导入新课

-老师提问:“同学们,你们对排球有哪些了解?”

-学生回答:“排球是一项团队运动,需要合作和配合。”

-老师总结:“今天我们要学习的是排球正面双手垫球,这是排球运动中非常重要的基础技术。”

2.基本技术讲解与示范

-老师讲解正面双手垫球的基本动作要领:“首先,我们要站在球的侧面,面对来球;其次,手臂自然下垂,手掌并拢,手指张开;最后,当球飞到手臂正下方时,用力击球。”

-学生认真听讲,记录动作要点:“站位、手型、击球点和用力顺序。”

-老师进行正面双手垫球动作示范,强调动作的规范性和协调性:“看,我的手臂要保持自然下垂,手掌并拢,手指张开,当球飞到手臂正下方时,用力击球。”

3.分组练习

-老师将学生分成若干小组,每组选出一名组长,负责组织本组练习。

-学生按照老师讲解的动作要领,进行正面双手垫球练习。

-学生互相观摩、交流,共同提高:“你看,他的站位很标准,手型也很正确。”

4.专项练习

-老师针对正面双手垫球的难点,设计专项练习:“首先,我们进行固定球练习,提高对来球方向和速度的判断能力;其次,进行移动垫球练习,提高移动速度和协调性。”

-学生进行固定球练习,提高对来球方向和速度的判断能力:“看,我判断得不错,能准确击中球。”

-学生进行移动垫球练习,提高移动速度和协调性:“虽然我跑得很快,但击球还是不够准确。”

5.游戏与比赛

-老师组织学生进行“传球接力”游戏,巩固正面双手垫球技术:“每组派一名队员进行传球,看哪个组传得又快又准。”

-学生积

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