数学人教版七年级下册10.1统计调查教学设计.pdf

数学人教版七年级下册10.1统计调查教学设计--第1页

课题：§10.1统计调查

[教材分析]

1.本节教材的地位与作用：

在当今信息社会，数据是一种重要的信息，“运用数据进行推断”的思考方式以及从随机性中寻

找规律这种归纳思想是现代社会的一种普遍使用的强有力的武器。本节知识是对小学统计知识的概括

与整理，又为下一学段的“数据分析”与“概率初步”的延伸作了很好的铺垫。

能够用数据信息是进行处理已成为信息时代每一位学生必备的素质。因此这一节的内容具有重要

的作用。

2.教学重点：

会设计简单的调查问卷，掌握数据的收集、整理和描述

3.教学难点：

数据的收集、整理和描述

[教学目标]

1.知识与技能：

（1）掌握数据收集的方法调查问卷;

（2）掌握数据整理的方法绘制表格;

（3）掌握数据描述的方法条形图和扇形图;

（4）理解全面调查的概念

2.过程与方法：

经历收集、整理、描述数据的统计初步过程，会根据调查结果绘制表格，对数据进行整理，并

能够作出决策，体会运用统计图描绘数据的方法，在此过程中培养学生的动手实践能力，相互合作解

决问题的能力。

3.情感态度与价值观：

鼓励学生自主探索、合作交流，意识到与同伴合作的重要性，从中体会统计的实用性，养成用数

据说理的习惯和实事求是的科学态度。

[学情分析]

七年级的孩子思维活跃，模仿能力强，对新知事物满怀探求的欲望.同时他们也具备了一定的学习

能力，在老师的指导下，能针对某一问题展开讨论并归纳总结.但是受年龄特征的影响，他们知识迁移

能力不强，推理能力还需进一步培养．

[教学过程]

本节课按照“创设情境，引入新课”——“合作交流，探求新知”——“巩固练习”——“课堂

小结”的流程展开．

教学

教学过程设计意图

环节

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数学来源于生活．通

一今天老师想当一次记者，想采访一下班长和学习委员你平时喜爱看过学生喜欢看的电

、引什么类型的电视节目？视节目，激发学生好

创

设入问题1：这两位同学喜爱看的电视节目，可以代表一个班的同学喜爱电奇心和强烈的求知

新

情课视节目的情况吗？欲，让学生在生动具

境

同学们可以猜测一下班上的同学喜爱看哪类型电视节目？体的情境中学习数

，学．

活动1收集数据通过教师引导，让学

问题2：你想知道我们班同学对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电生了解本节采用统

视节目的喜爱情况，你会怎么做？计调查的方式：问卷

问题3：我们应该如何调查呢？调查。

（学生交流、谈论后举手回答）

问题4：怎样设计调查问卷？

教师用多媒体展示问卷：

调查问卷