7磁铁和我们的生活（教案）-2023-2024学年二年级下册科学教科版.docx
7磁铁和我们的生活（教案）-2023-2024学年二年级下册科学教科版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
7磁铁和我们的生活（教案）-2023-2024学年二年级下册科学教科版
课程基本信息
1.课程名称：磁铁和我们的生活
2.教学年级和班级：二年级下册科学教科版
3.授课时间：2023-2024学年第二学期
4.教学时数：1课时（45分钟）
核心素养目标
1.知识与技能：使学生了解磁铁的基本性质，如磁极、磁力等，以及磁铁在日常生活中的应用。
2.过程与方法：通过观察、实验等方法，培养学生对磁铁现象的探究能力，提高学生的科学思维。
3.情感态度价值观：培养学生对科学的兴趣和好奇心，使学生认识科学在生活中的重要性，培养学生的创新精神和社会责任感。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生可能已经学习了关于磁铁的基础知识，如磁铁的两极、磁性的传递等。他们可能也有一定的观察和实验经验，能够进行简单的观察和实验操作。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生通常对实验和观察活动比较感兴趣，他们喜欢亲身体验和动手操作。在学习能力方面，他们能够通过观察和实验来理解和掌握基本的科学概念。在学习风格上，他们可能更倾向于视觉和动手操作的学习方式。
3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习磁铁的性质和应用时，可能会遇到理解磁极的概念和磁力作用的理解困难。他们可能对磁铁如何工作的原理感到困惑，并且可能对实验操作和安全注意事项不够熟悉。此外，学生可能对磁铁在日常生活中的应用了解不多，需要通过实例和实际操作来加深理解。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《磁铁和我们的生活》这一课时的教科书。
2.辅助材料：收集与磁铁性质、磁力作用相关的图片、图表和视频，以及磁铁在日常生活中的应用实例。
3.实验器材：准备磁铁、铁钉、铁片等实验材料，以及实验操作所需的安全用具，确保所有实验器材的完整性和安全性。
4.教室布置：根据教学需要，提前布置好教室环境，包括分组讨论区和实验操作台，以便学生能够顺利进行小组讨论和实验操作。
教学过程
1.导入新课（5分钟）
同学们，大家好！今天我们要学习一个新的话题——磁铁和我们的生活。在开始之前，请同学们想一想，你们在生活中有没有见过磁铁？磁铁有哪些特点呢？通过这个问题，让大家对磁铁有一个初步的认识。接下来，我们就一起探索磁铁的奥秘吧！
2.探究磁铁的性质（15分钟）
（1）磁铁的两极
请大家拿出磁铁，观察一下磁铁的两端。请大家注意，磁铁的两端有什么不同？请大家互相交流一下。
根据同学们的观察，磁铁的两端分别是N极和S极。那么，如何区分磁铁的N极和S极呢？我们可以用一个小铁钉来测试一下。将磁铁的一端靠近小铁钉，观察小铁钉的反应。请大家注意观察，并记录下来。
（2）磁性的传递
通过实验，我们发现，当磁铁的两端分别靠近两个小铁钉时，两个小铁钉都会被吸引。这说明，磁性可以从磁铁的一端传递到另一端，而且中间的小铁钉也被磁化了。这就是磁性的传递现象。
3.磁铁在日常生活中的应用（15分钟）
同学们，磁铁在我们的生活中有很多应用。下面，我们就来了解一下磁铁在日常生活中的重要作用。
（1）磁铁与电器
磁铁在电器中有很多应用，比如冰箱贴、吸铁石等。这些磁铁可以帮助我们吸附一些小物品，让我们的生活更加方便。
（2）磁铁与交通工具
磁铁在交通工具中也有很多应用，比如指南针。指南针是古代发明的一种导航工具，它利用磁铁的性质来指示南北方向。在日常生活中，我们也经常使用磁铁制成的交通工具导航设备，如汽车导航仪等。
（3）磁铁与科技产品
磁铁在科技产品中也有广泛的应用，比如硬盘、磁卡等。这些产品利用磁铁的性质来存储和读取信息，为我们的生活带来了很多便利。
4.小组讨论与总结（15分钟）
请同学们分成小组，结合我们刚才学习的磁铁的性质和应用，讨论一下磁铁在日常生活中的作用。每个小组选一个代表来分享你们的想法。
根据同学们的讨论，我们发现磁铁在日常生活中的应用非常广泛，它不仅可以帮助我们吸附一些小物品，还可以用于导航、存储信息等方面。磁铁的这些作用给我们的生活带来了很大的便利。
5.课堂小结（5分钟）
6.课后作业（5分钟）
请大家结合今天的学习内容，完成课后作业。作业包括：
（1）总结磁铁的两极和磁性的传递现象。
（2）举例说明磁铁在日常生活中的应用。
（3）思考磁铁在科技发展中的作用。
知识点梳理
本节课我们学习了磁铁和我们的生活，主要涉及以下几个知识点：
1.磁铁的基本性质：磁铁具有两极，分别是N极和S极。磁铁的磁性可以从一端传递到另一端，这种现象称为磁性的传递。
2.磁铁的磁极：磁铁的两极分别是N极和S极。N极具有