《第五课土风舞课件》小学音乐湘文艺版四年级下册_1.ppt
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土 风 舞 教师：张晓莉 * *
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《第五课土风舞课件》小学音乐湘文艺版四年级下册.ppt
土 风 舞 教师：张晓莉 * *
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湘艺版（2012）音乐四年级下册第五课+土风舞（课件）.pptx
欢迎来到我们今天的音乐课堂！
教材分析:
《土风舞》是一首热烈欢快的捷克民歌，F大调四二拍。歌
曲节奏规整、旋律流畅，琅琅上口,表现了农民们载歌载舞
庆丰收的热闹情景，引发对美好生活的向往和热爱。《土
风舞》是带在现的两段体，有六个乐句组成，歌曲中使用
“特啦。。”这一很有特点的衬词，把欢乐的情绪推向高
潮。
教学重难点：
重点：用欢快的情绪演唱歌曲。
难点：正确的演唱与听辨歌曲中切分音节奏，运用歌声、
体态律动表达无限欢乐的心情。
教具准备:
多媒体课件、电钢琴、非洲鼓、双响筒，响板、铃鼓
学情分析：
四年级的学生已经有了一定的音乐基础，喜欢生动活泼，有
趣味性的教学形式。在课堂上乐于参与律
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人音版小学音乐四年级下册《土风舞》教案.pptx
人音版小学音乐四年级下册《土风;目录CONTENTS教学目标与;01CHAPTER教学目标与要;掌握歌曲《土风舞》的旋律和节奏;通过歌曲演唱和音乐欣赏，感受音;教学重点01歌曲的旋律和节奏掌;02CHAPTER教学内容与步;歌曲背景及简介土风舞起源与发展;详细讲解歌曲的旋律走向、音程跳;逐句分析歌词内容，引导学生理解;发声方法咬字吐字情感表达舞台表;03CHAPTER教学方法与手;通过提问、引导等方式，激发学生;情境模拟法实施创设与《土风舞》;将学生分成小组，鼓励学生在小组;利用多媒体设备播放《土风舞》的;04CHAPTER课堂活动设计;通过游戏化的方式，让学生进行节;教师先演唱《土风舞》的旋
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第1课《土风舞》 ppt课件 人音版 四年级下册音乐.ppt
中小学课件站 * * 中小学课件站 中小学课件站 歌曲介绍 土风舞是一首热烈欢快的捷克民歌，歌曲节奏规整、旋律流畅、音乐朗朗上口，表现了农民的载歌载舞庆丰收的热闹情景。 考一考 ⒈大家一起说说歌曲是什么调、什么拍子？ ⒉其拍子的特点是怎样的？ ⒊你能用不一样的肢体语言表示出来吗？ 中小学课件站 初听第一段音乐、观看图片并思考音乐给你带来怎样的感觉？请选择下面适当的形容词表达你所体验到的歌曲情感。（歌唱时并按这种情感去演唱） （ ） （ ） （ ） 欢快火热地 雄壮有力地 优美抒情地 中
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人音版（2012）四年级下册音乐《 土风舞》（课件）.pptx
01让我们一起学跳踢踏舞吧
02走进捷克
03感受歌曲
04节奏练习
04学唱第一部分
05学唱二声部
05学唱二声部
06综合展示
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《第五课摇船调课件》小学音乐湘文艺版四年级下册.ppt
请仔细聆听！思考问题： 歌曲的速度和情感是怎样的？ 请仔细聆听！思考问题： 歌曲的速度和情感是怎样的？ 请仔细聆听！思考问题： 歌曲第一段与第二段是什么关系？ 谜 语 不着地，不腾空， 小小一座房，造在水当中 请仔细聆听！思考问题： 歌曲第一段与第二段是什么关系？ 说一说： 歌曲第一段与第二段是什么关系？ 这种一问一答式的演唱方式就叫对歌。 台湾的人民很风趣，岸上的人与船上的 人在一问一答的猜谜语！ 船上的人猜对了答案就可以靠岸停船啦！ 中速稍快 说一说 歌曲的速度和情感是怎样的？ 速度为中速稍快的. 情绪是天真活泼的. 表现了台湾小朋友边唱歌边猜谜的快乐心情！ 中速稍快
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《土风舞课件》小学音乐人音2018课标版四年级下册课件7098.ppt
《土 风 舞》 捷克民歌 上浦镇小 何丹丹 重音记号 切分节奏 《我们的校园土风舞》
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《第五课踩雨课件》小学音乐湘文艺版四年级上册_1.ppt
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人音版四年级下册土风舞.ppt
歌曲介绍 土风舞是一首热烈欢快的捷克民歌， 歌曲节奏规整、旋律流畅、音乐朗朗上 口，表现了农民的载歌载舞庆丰收的热闹 情景。 音乐给你带来怎样的感觉？ （歌唱时并按这种情感去演唱） （ ） （ ） （ ） 听一听：两种不同的火车声音 ，你能 听出渐强与渐弱吗？ 连一连：找一找曲中学过的音乐记号 看看谁的记性好！ mf 渐强 mp
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第一单元歌曲土风舞（课件）人音版音乐四年级下册.pptx
节奏练习
视频资料
土风舞
范唱聆听歌曲，拍打节奏这条节奏，在歌曲中出现了几次？五次
聆听，寻找节奏型范唱
哼唱旋律范唱
观察前三个乐句有什么关系模进：旋律移高或移低音程关系后与原有旋律音程关系完全一致。
找找旋律相同的乐句
学唱歌谱范唱重音记号八度大跳
接
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2025年第五课《土风舞》标准教案.ppt
《土风舞》标准教案PPT大纲主讲人：时间：202X.X20XX0502课程导入与背景介绍01土风舞的动作与技巧土风舞的教学方法与步骤03土风舞的创编与拓展04目录课堂总结与反思01课程导入与背景介绍土风舞起源土风舞起源于古代农耕文化，是劳动人民在劳作之余为庆祝丰收而创造的舞蹈形式。
这种舞蹈形式最早在非洲地区出现，后逐渐传播到世界各地，成为一种具有广泛影响力的民间舞蹈。发展历程在传播过程中，土风舞不断吸收各地文化元素，形成了多种风格和流派。
如今，土风舞不仅是民间庆祝活动的重要组成部分，还在学校、舞台等场所广泛开展，成为一种重要的文化艺术形式。文化意义土风舞承载着人们对生活的热爱和对自然的敬畏
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《土风舞》标准教案PPT大纲主讲人：时间：202X.X20XX
0502课程导入与背景介绍01土风舞的动作与技巧土风舞的教学方法与步骤03土风舞的创编与拓展04目录课堂总结与反思
01课程导入与背景介绍
土风舞起源土风舞起源于古代农耕文化，是劳动人民在劳作之余为庆祝丰收而创造的舞蹈形式。
这种舞蹈形式最早在非洲地区出现，后逐渐传播到世界各地，成为一种具有广泛影响力的民间舞蹈。发展历程在传播过程中，土风舞不断吸收各地文化元素，形成了多种风格和流派。
如今，土风舞不仅是民间庆祝活动的重要组成部分，还在学校、舞台等场所广泛开展，成为一种重要的文化艺术形式。文化意义土风舞承载着人们对生活的热爱和对自然
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人音版四年级音乐下册（简谱）第1课《演唱 土风舞》教学设计.docx
人音版四年级音乐下册（简谱）第1课《演唱土风舞》教学设计
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容为人音版四年级音乐下册（简谱）第1课《演唱土风舞》。教学内容主要包括学习简谱的基本知识，掌握歌曲《土风舞》的旋律与节奏，了解土风舞的文化背景。
教学内容与学生已有知识的联系：学生在三年级已学习过简单的简谱知识，对音高、音长有所了解。在此基础上，本节课将帮助学生巩固简谱知识，并通过《土风舞》这首歌曲，引导学生感受音乐与舞蹈的结合，拓展学生对民族音乐文化的认识。同时，结合学生生活中常见的舞蹈动作，让学生在实践中更好地理解音乐与舞蹈的紧密联系。
二
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人音版四年级音乐下册（简谱）第1课《演唱 土风舞》教学设计.docx
人音版四年级音乐下册（简谱）第1课《演唱土风舞》教学设计
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、设计意图
嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起学习《演唱土风舞》这首歌。这节课，我可是精心准备啦！首先，我们要感受这首歌曲的土风特色，一起跳起来，让身体随着音乐摇摆。然后，我会教你们唱这首歌，让你们学会用声音表达快乐。最后，我们还要进行小组合作，一起创作一个简单的土风舞蹈。希望通过这节课，你们能喜欢音乐，热爱舞蹈，让我们的生活更加丰富多彩！??????
二、核心素养目标分析
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
目前，四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够识别简单
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土风舞（教学设计）-2023-2024学年人音版（2012）音乐四年级下册.docx
土风舞（教学设计）-2023-2024学年人音版（2012）音乐四年级下册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容
本节课教学内容选自2023-2024学年人音版（2012）音乐四年级下册第8课《土风舞》。内容包括土风舞的音乐旋律、节奏以及舞蹈动作的学习，通过欣赏、模仿和创编，让学生感受土风舞的节奏感和民族特色。
核心素养目标
培养学生对音乐的感知与鉴赏能力，提升音乐审美素养。通过学习土风舞，增强学生的文化自信和民族自豪感，促进其音乐表现力和创造力的发展。同时，培养学生合作学习的意识和团队精神，提高其艺术实践能力。
教学难点与重点
1.教学重点
-明确本节课的核心内容，以便于