《英语（新目标）》九年级 Unit 3 Teenagers should be allowed to choose their own clothes。教学.docx

《英语（新目标）》九年级 Unit 3 Teenagers should be allowed to choose their own clothes。教学　　课题　　 《英语（新目标）》九年级Unit 3Teenagers should be allowed to choose their own clothes。　　作者及工作单位　　 定远县严桥学校 卢 斌　　教材 分析　　通过本单元的学习主要是让学生学会用不同的句型来谈论应该允许做什么，不允许做什么，谈论同意和不同意。主要设计了三个任务型活动：　　1 谈论自己想做的事。　　2 我可以做什么，不可以做什么。　　3表达自己的内心想法，需要什么样的生活。重要的语法项目是被动语态。　　学情 分析　　九年级学生已经有了一定的语言积累和知识储备，他们有较强的求知欲和好奇心，课堂上他们思考积极、善于表现自我，敢于发表自己的观点。这些个性心理特点对师生课堂上的交流十分有利。含有助动词的被动语态只要通过一些示范反复演练，学生就能总结出规律。　　 教学目标　　1知识目标：初步掌握语言结构should(not)beallowed to do,学会表达agree和disagree.　　2能力目标：灵活运用所学知识来表达实际生活中自己的观点，看法或建议。　　3情感目标：鼓励学生大胆的表达自己的想法和意愿，培养他们的合作意识。　　教学 重点和难点　　重点词汇：teenager,choose,pierce,allow.　　重点句型：I think sixteen-year-olds should be allowed drive.　　Do you think thirteen-year-olds should be allowed to have part-time job?　　Young people should be proud of their culture.　　重难点语法：被动语态的总结。　　教学过程　　　　课题　　 《英语（新目标）》九年级Unit 3Teenagers should be allowed to choose their own clothes。　　作者及工作单位　　 定远县严桥学校 卢 斌　　教材 分析　　通过本单元的学习主要是让学生学会用不同的句型来谈论应该允许做什么，不允许做什么，谈论同意和不同意。主要设计了三个任务型活动：　　1 谈论自己想做的事。　　2 我可以做什么，不可以做什么。　　3表达自己的内心想法，需要什么样的生活。重要的语法项目是被动语态。　　学情 分析　　九年级学生已经有了一定的语言积累和知识储备，他们有较强的求知欲和好奇心，课堂上他们思考积极、善于表现自我，敢于发表自己的观点。这些个性心理特点对师生课堂上的交流十分有利。含有助动词的被动语态只要通过一些示范反复演练，学生就能总结出规律。　　 教学目标　　1知识目标：初步掌握语言结构should(not)beallowed to do,学会表达agree和disagree.　　2能力目标：灵活运用所学知识来表达实际生活中自己的观点，看法或建议。　　3情感目标：鼓励学生大胆的表达自己的想法和意愿，培养他们的合作意识。　　教学 重点和难点　　重点词汇：teenager,choose,pierce,allow.　　重点句型：I think sixteen-year-olds should be allowed drive.　　Do you think thirteen-year-olds should be allowed to have part-time job?　　Young people should be proud of their culture.　　重难点语法：被动语态的总结。　　教学过程　　　　课题　　 《英语（新目标）》九年级Unit 3Teenagers should be allowed to choose their own clothes。　　作者及工作单位　　 定远县严桥学校 卢 斌　　教材 分析　　通过本单元的学习主要是让学生学会用不同的句型来谈论应该允许做什么，不允许做什么，谈论同意和不同意。主要设计了三个任务型活动：　　1 谈论自己想做的事。　　2 我可以做什么，不可以做什么。　　3表达自己的内心想法，需要什么样的生活。重要的语法项目是被动语态。　　学情 分析　　九年级学生已经有了一定的语言积累和知识储备，他们有较强的求知欲和好奇心，课堂上他们思考积极、善于表现自我，敢于发表自己的观点。这些个性心理特点对师生课堂上的交流十分有利。含有助动词的被动语态只要