《一年级语文上册教案复习一至jqx.doc

目 标 引 导 案 设计老师 吴守珍 审核人 周庆江 执教老师 执教时间 课型 新 授 序号 学习内容 复习一 学习目标 比较形近的声母和韵母。 重点难点 比较形近的声母和韵母。 板书设计 b----d 可以用手势辨别，其余的可以用儿歌区别 执教教师修改案 课前预习 复习学过的生母和韵母 教后反思 教师引导、点拨案 （教师活动） 自主、合作、探究案 （学生活动） 执教教师修改案 复习一 一、读字母。 1、观察第一行和后两行有什么不同？ 第一行是单韵母，后两行是声母。 2、自由读，同桌互读，指名读，开火车读。 二、比较形近的声母和韵母。 1、自由读，指名读。 2、说一说它们的不同点。 b----d 可以用手势辨别，其余的可以用儿歌区别。 3、写一写。 2.检察自学情况，教学生字新词【多媒体出示生字】 三、看看读读。 1、看图，自读音节。 2、指名读，注意纠正有轻声的音节。 pù――bù一组是形近音节，提醒学生看准读请。 自由读，同桌互读，指名读，开火车读。 自由读，指名读。 写一写。 教师引导、点拨案 （教师活动） 自主、合作、探究案 （学生活动） 执教教师修改案 四、连线题。 1、看图，有哪些动物？ 2、拼读音节，并指以指音节所说的动物在哪里？ 3、连线。 五、认一认。 1、 自由读一读，同桌互读，可以打乱顺序读。 2、 出示卡片，指名读。 3、 想一想，那些字可以连成一个词？ 4、 读词。 六、拓展活动 1、看谁找得准，找得快。 听老师读音节，学生在自己的卡片中找出相应的声母和韵母。 2、给声母找朋友。 把声母卡片和韵母卡片分别发给学生，让声母或韵母找自己的朋友。 自由读一读，同桌互读，可以打乱顺序读。 给声母找朋友。 把声母卡片和韵母卡片分别发给学生，让声母或韵母找自己的朋友。 过关展示案 执教教师修改案 1、看谁找得准，找得快。 听老师读音节，学生在自己的卡片中找出相应的声母和韵母。 2、给声母找朋友。 把声母卡片和韵母卡片分别发给学生，让声母或韵母找自己的朋友。 目 标 引 导 案 设计老师 吴守珍 审核人 周庆江 执教老师 执教时间 课型 新 授 序号 学习内容 ɡ k h 学习目标 1、学会3个声母，读准音，认清形，正确书写。 2、读准与单韵母相拼的音节。 重点难点 ɡ k h的发音及三拼音的拼音方法是本课的重点，也是难点。 板书设计 写 ɡ k h 及其音节 ɡē ɡǔ kè kǎ hé hǔ。 执教教师修改案 课前预习 1、认读单韵母。 2、读声母b p m f。 教后反思 教师引导、点拨案 （教师活动） 自主、合作、探究案 （学生活动） 执教教师修改案 一、复习。 1、认读单韵母。 2、读声母b p m f。 二、学习声母及其音节。 1、看图。 图上画了什么？ 2、出示声母g。 学习发音。 3、形 看图，编儿歌。 可以利用图编儿歌，也可以利用日常事物编儿歌。 如：鸽子鸽子ɡ ɡ ɡ 。 9字带钩就是ɡ ɡ ɡ 4、练习拼音。 出示音节 ɡ――a ɡa ɡ――e ɡe ɡ――u ɡu 学生试读，指名读，齐读。 5、出示带调音节。 ɡǎ ɡè ɡē ɡǔ ɡù 自由读，指名读，齐读。 学生说图上画了什么？ 练习拼音。 学生试读，指名读，齐读。 教师引导、点拨案 （教师活动） 自主、合作、探究案 （学生活动） 执教教师修改案 6、用ɡǔ ɡē组词。 三、学习声母k h。 1、学习形。 2、方法同上。 3、学习音节。 出示音节 ɑ kɑ K e ke u ku ɑ hɑ h e he u hu 4、小组合作学习。 先自由拼，然后组长指名读。 汇报。 5、出示带调音节，小组合作学习。 kè kě ká kǎ kū kǔ kù hā hè hé hù hú 小组每人三个，然后每人选一个音节组词。 6、小组汇报。 小组合作学习 小组合作学习。 先自由拼，然后组长指名读。 汇报。 教师引导、点拨案 （教师活动） 自主、合作、探究案 （学生活动） 执教教师修改案 四、书写。 写 ɡ k h 及其音节