2012高考生物二轮复习各类型题解题技巧 专题十五 开放探究应用题课件.ppt

* 专题十五 开放探究应用题 类型一 材料、信息开放型题 【例1】 如图为某生物科技工程操作流 程模式图，请据图回答： （1）如果此图表示基因工程的操作流 程图，如A为质粒，则C表示 ；如果D为受 体细胞，则C→D的过程采用 法。A为质 粒，则B的获取一般采取 、 等方法。 （2）在植物体细胞杂交过程中，A和B形成C，属 于植物 技术，形成的C称为 ；从 C→D需经过分裂、 过程才能形成新的植株D。 （3）若A为骨髓瘤细胞，B为B淋巴细胞，则C为 细胞，C细胞在无限增殖过程中，还能产生 ，这项技术叫动物细胞融合技术。 （4）若此图为试管牛的工厂化生产的技术流程图，则A（精子）需 ，从C发育到D（胚胎）需经历卵裂、 、 等阶段，然后进行，让它在受体牛内发育。 （5）若图中字母代表生态系统的各成分，请在题图上用“→“表示它们之间的关系。 解析 （1）若此图表示基因工程操作流程，图中A为质粒，则B为目的基因，C为重组质粒，D为受体细胞；（2）若此图表示植物体细胞杂交过程，图中A、 B分别为两种植物细胞，C为融合的原生质体，D为新的杂种植物。A、B形成C的过程上，还要经纤维素酶等处理，才能得到原生质体。（3）若A为骨髓瘤细胞，B为B淋巴细胞，则A、B形成C的过程为动物细胞融合；（4）A、B形成C是体外受精过程，B的获得一般需先用促性腺激素处理后，从卵巢中采集卵母细胞，在体外进行人工培养，然后与获能的精子受精。 答案 （1）重组质粒 导入 鸟枪法、逆转录法 （2）细胞融合 融合的原生质体（或杂种细胞） 分化 （3）杂交瘤 特异性抗体 （4）体外获能 桑椹胚 囊胚 胚胎移植（5）如图所示 解法总结 就本题来说，在复习中，围绕此图，还可作其他发散联想，如农作物的杂交育种过程也可用此图，若A、B为亲本，则C为F1，D为F2或为要选育的后代；如果把该图稍加修改，还可以用来考查内环境与外界环境之间的关系等。 类型二 思维和方法开放型题 【例2】近年来在防治稻田虫害方面进行了多种尝试，如①构建稻—萍—鱼生态系统，在该系统中，虽有危害水稻的病菌、害虫和杂草，但鱼的活动可起到除虫、松土和增氧的作用，红萍叶片内的蓝藻固氮可促进红萍和水稻生长；②培育转Bt基因抗虫水稻，减少虫害。此外，一些水稻遭遇虫害时会释放某些物质，引来天敌消灭害虫，科学家称之为稻田三重营养关系。 根据上述材料，请回答下列问题： 画出稻—萍—鱼生态系统的能量流动图（不考虑与人的联系）。 答案 见图 解析 本题涉及到的生物有：水稻、红萍、病菌、害虫、杂草、鱼、蓝藻，解答时要逐一考虑它们之间的关系；昆虫由于繁殖速度较快，进化也会相对较快，应及时通过生物技术更新品种；绘制生态系统能量图时要注意各营养级能量的来源和去向，以及能量流动的单向性。 解法总结 思维和方法开放型的试题，往往在同一问题中存在多种不同的解决问题的思路和方法，最终殊途同归。要求学生根据题目所设条件和要求，寻找切合实际的解决问题的途径，变单向思维为多向思维，从而培养学生思维的灵活性、流畅性和广阔性。 类型三 答案和结论开放型题 【例3】 地震前动物常出现异常行为，例如“麻蛇冬眠早出洞，鱼儿惊惶水面跳”。科研人员一直致力于地震前兆与动物行为关系的研究，以期望能通过观察动物的异常行为来预测地震的发生。已知与地震相关的因素有高磁、高电、强震和气体（如H2S、SO2等）。请帮助科研人员做以下工作： 列出一个课题名称： 。 提出相应的因变量及测量指标： 。 解析 本题的研究目的为“地震前兆与动物行为的关系”，且“已知与地震相关的因素有高磁、高电、强震和气体（如H2S、SO2等）”，所以可以针对不同的因素来设置不同的研究课题。 答案 探究强震对冬眠蛇的影响观测蛇出洞情况（探究高磁对冬眠蛇的影响，观测蛇出洞情况；探究气体对鱼的活动的影响，观测鱼跳出水面的情况；探究强震对鱼的活动的影响，观测鱼跳出水面的情况，合理即可） 解法总结 答案和结论开放型题的解题关键 答案和结论开放型题在每年高考中都有考查，在解题时，一要注意从多角度考虑问题，尽量把问题思考全面；二要用准确的语言叙述，要用生物学术语答题，要抓住答题的关键词；三要切题，针对题干的“问”来答，切忌“离题”；四要“