四、鉴赏诗歌思想内容.ppt

边塞征战诗的思想内容异彩纷呈： 1、对建功立业的渴望；报效祖国的激情； 2、抨击主降派、讽刺当朝无能 3、抒写征士的乡愁和家中妻子的离恨； 4、表现塞外环境的恶劣、生活的艰辛和连年征战的残酷； 5、反映对帝王开边的不满； 6、惊异于塞外绝域那种迥异于中原的风光…… P204-9《对雪》 P205-10《穷边词》 P206-17 《转应曲》 常用意象：暮春、秋月、叶落花谢、寒风苦雨、杜鹃悲鸣、猿猴哀啼。 常用表现手法：渲染环境、寓情于景、即景抒情、比拟铺垫、虚实相生、对比抑扬、烘托映衬。 常见风格：孤独惆怅、寂寞伤感、抑郁悲苦。 * 羁旅行役，思乡怀人的缘由： 1、战乱频仍，久戍不归（边塞诗）；社会动荡，亲人离散。 2、官场失意，仕途坎坷,遭遇贬谪。 3、朋友遭遇不幸（孤寂落寞） 4、中秋望月，重阳登高，除夕孤灯，渴望团圆。 5、滞留旅途，孤单寂寞。 6、景似故乡，触景生情。 * 一、悲情类 （这一类型最常见） 1、主要写自己旅途中孤单寂寞的愁苦，内心的凄凉，和对家乡亲人的深深思念，渴望与亲人团聚。《月夜》《望月怀远》《宿建德江》 2、对朋友的思念和关心。 3、戍边将士对家乡亲人的思念之情。《从军行》 二、豪情类 诗歌虽写思乡思亲之情，但并不十分的伤感，而是显得乐观旷达，甚至表现豪迈的情怀。（这类诗歌常与诗人乐观的性格或建功立业的人生理想有关系）《从军行》 少年游柳永 长安古道马迟迟，高柳乱蝉嘶。 夕阳鸟外，秋风原上，目断四天垂。 归云一去无踪迹，何处是前期？ 狎兴生疏，酒徒萧索，不似少年时。 1、“高柳乱蝉嘶”一句中“乱”字用得妙，请结合全词，分析其妙在何处？ (4分) 参考答案： ①“蝉嘶”之前加一“乱”字，表现蝉声纷乱； ②这纷乱的蝉嘶，配以日暮、寒风、茫茫荒野，以及易令人产生离愁别绪的“柳”，构成了萧瑟凄凉的景象。 ③由蝉声“乱”更引出词人内心的纷扰烦乱。 ④“前期”的渺茫、昔日欢乐的不可复得等愁绪令词人难以安适。 [评分标准：本题4分。“乱”的表层（蝉声乱）与深层（内心乱）各2分。指出“乱”的表层或深层含义，1分；结合上下文简析，1分] P205-12《定风波》 P206-16《卖花声.题岳阳楼》 P206-20《浣溪沙---山下兰芽短浸溪》 P207-24《如梦令.遥夜沉沉如水》 P207-27《村行》 常用意象：寒月、青灯、空房、孤枕、杨柳、黄花、梧桐清霜。 常见风格：缠绵婉转，悲怆幽怨。? 常见思想感情： 1、表达对战争的厌恶或鼓励丈夫建功立业的情怀； 2、表达对出门在外的丈夫的思念，对易逝青春的哀怨，表达女子的柔情别绪，忧愁伤感； 3、表现宫中女子对被禁锢自由、遭人冷落的处境的怨恨，对自由和幸福生活的向往。 P204-5《西宫春怨》 P204-7《阮郎归》 1、即景抒情诗的特点：寓情于景，借助客观景物的描写来抒发诗人主观感情的诗作。诗人在诗中不是直接抒发感情，而是移情于物，融情于景，将自己的感情转移到景物上去，使景物带上感情色彩。 八、即景抒情诗 1、写了什么景？怎样写景？ 2、抒了什么情？ 3、景与情的关系怎样？ 3、景物描写的方法 （1）描写景物的角度： 听觉、视觉、味觉、触觉的变化； 绘形、绘声、绘色； 色彩的搭配和映衬等。 （2）描写景物的顺序： 空间： 高、低、俯、仰的变化；远景、近景；上下等。 时间：从早至晚，从日出到日落，从月升到月落等 （3）描写景物的表现手法： 以动衬静（“月出惊山鸟，时鸣春涧中”）；动静结合、明、暗对比（“野径云俱黑，江船火独明”）；以小见大（“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”）；点面结合（“千山鸟飞绝，万径人踪灭”与“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”）；修辞手法的运用。 P206-19 《题木兰院》 《题都城南庄》 P207-25《清平乐.春晚.留春不住》 P207-26 《浪淘沙.夜雨.檐溜泻泉声》 哲理诗则一般借物或借事喻理， 比如苏轼的《题西林璧》，陆游的《游山西村》“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，朱熹的《观书有感》，王之涣的《登鹳雀楼》等。 至于其中的哲理，必须借理解诗句含义入手。 从这首诗来看，语言的表述是简明的，而其内涵却是丰富的。也就是说，诗语的本身是形象性和逻辑性的高度统一。诗人在四句诗中，概括地描绘了庐山的形象的特征，同时又准确地指出看山不得要领的道理。鲜明的感性与明晰的理性交织一起，互为因果，诗的形象因此升华为理性王国里的典型，这就是人们为什么千百次的把后两句当作哲理的警句的原因 诗的首联“莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚”写出了山西村丰收之年的景象,让人感受到农家款待客人的热情和民风的淳朴.