牛津小学英语5B《A PE lesson》教案.doc
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牛津小学英语5B《A PE lesson》第一课时教案
一、教学目标
1、知识目标：
掌握八个表示身体部位的名词：foot（feet）、leg、neck、finger、shoulder、toe、arm、head；两个表示方向的词：left、right；并能用句型Touch your…with... …times.正确发出指令并完成指令。
2、情感态度：
创设和谐、平等、宽松、幽默的课堂氛围，培养学生积极主动的学习态度和活泼、大方、自信的个性，使学生乐于模仿、敢与开口、注重合作。
3、学习策略：
结合旧知，联系实践，借助多种手段，在与他人的合作中共同学习，并在日常生活中积极运用所学语言。
二、教学重点 难点
重点：掌握八个表示身体部位的单词，两个表示方向的单词，以及句型Touch…with… …times.
难点：理解指令，并能根据指令快速作出反应。
三、教学准备
1、制作课件，内容包括歌曲《Head shoulders knees and toes》的动画，几个儿歌，《迪斯尼神奇英语》中的片断和音素发音相同的几个单词。
2、人体部位类单词的卡片。
3、给每位学生印发一张纸，内容为需要补充的chant。
四、教学过程
Step1 Warm up
1.T:Hello.How are you?
Do you like collecting stamps?(询问学生的爱好)
S:Yes,I do./No,I don’t.
T:What do you like?
S:I like….
T:Do you want to know my hobbies?
【设计意图：学生在前几单元刚学习询问爱好的语言知识，引导学生讨论彼此的爱好，一方面是复习巩固的需要，另一方面也为引出新课的教学做准备。】
2.T:I like listening to music.Let’s listen to music together.OK?(Ss:OK) But after listening you must tell us which words can you hear.(Listen to the song ‘Head shoulders knees and toes’)
【设计意图：出示课件，歌曲中将反复出现head、shoulders、knees、toes这四个单词，视频画面中的卡通人物也将随着歌词活动相应的部位。让学生自己在歌曲中发现、学习单词是学生非常喜欢的一种自主学习方式，这使单词教学充满趣味。】
3.交流各自听到的单词，读音不准或没听清的让同伴补充。拼一拼、读一读单词。最后边唱歌边摸一摸自己身体相应的部位。
4.T:Let’s enjoy another song.What is it?
【设计意图：播放学生熟悉且喜爱的《兔子舞》，并在听歌的过程中轻松学习left、right。】
5.Make some phrases with left and right
6.T:I like listening to music.So I like Music lesson.What subject do you like?
【设计意图：体育课是学生最深爱的课程。设计这样的问题，等待学生“自投罗网”，水到渠成地引出课题。】
T:Well,now let’s have a special PE lesson.
Step2 Presentation
1.T:Now let’s do some exercise.I’ll say and do it first.
课件呈现内容，教师边说边做动作：
Touch,touch,touch my head.
Touch,touch,touch my left shoulder.
Touch,touch,touch my right knee.
Touch,touch,touch my toes.
【设计意图：儿歌是愉悦记忆的一种好方法。教师在示范的过程中不断触摸，学生自然而然理解touch的含义。单词touch的不断复现，也避免了让学生死记硬背。】
2.S say and do it.
3.将Chant中的my改成your，学生发指令，教师用All right答应并完成动作。
4.T: Touch,touch,touch your eyes. Ss:All right.
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