7.6实验：探究功与速度变化的关系课件（07版人教必修二）.ppt

(人教版)物理必修二：7.6《实验：探究功与速度变化的关系》课件.ppt 技巧花园时，圆形均与速度相切，逐渐增大， * 预习导学 6 实验：探究功与速度变化的关系 预习导学课堂讲义预习导学 6 实验：探究功与速度变化的关系 预习导学课堂讲义预习导学 6 实验：探究功与速度变化的关系 预习导学课堂讲义高中物理·必修2·人教版 6 实验：探究功与速度变化的关系 [目标定位]　1.通过实验探究力对物体做功与物体速度变化的关系． 2．学习利用图象法研究功与物体速度变化的关系． 1．常见的两种实验方案 (1)方案一：使小车在橡皮筋的作用下弹出，如图7－6－1所示．图7－6－1 改变橡皮筋的条数并使小车从___________被弹出；

2017-01-26 约3.79千字 29页立即下载

高一物理必修二7.6实验：探究功与速度变化的关系课件.ppt 7.6探究功与物体速度变化的关系;1.理解探究性实验中的探究思路、操作技巧和数据处理。 2.会用打点计时器打下的纸带计算物体运动的速度。 3.利用物理图象探究功与物体速度变化的关系。 ;知识回顾;W;②FT＝mg的条件?;2探究过程中,我们是否需要测出橡皮筋做功的具体数值?;应该选后段点间距均匀的点;4.在上述实验中打出的5条纸带中,分别找出小车开始近似做匀速运动的点,并分别测出匀速运动时的速度v1、v2、v3、v4、v5.;w;实验目标：探究功与速度变化的关系．实验器材：长木板、橡皮筋(假设干)、小车、打点计时器、橡皮筋、电源、导线、刻度尺、木板、砝码〔应该使小车的质量大些〕．本卷须知

2025-05-11 约1.62千字 17页立即下载

必修2§7.6实验探究功与速度变化的关系同步练习4.doc.doc 第六节“实验：探究功与速度变化的关系”同步练习 1　关于“探究功与速度变化的关系”的实验中，下列叙述正确的是(　　) A．每次实验必须设法算出橡皮筋对小车做功的具体数值 B．每次实验中，橡皮筋拉伸的长度没有必要保持一致 C．放小车的长木板应该尽量使其水平 D．先接通电源，再让小车在橡皮筋的作用下弹出．用如图所示的装置做“探究功与速度变化的关系”的实验时，下列说法正确的是(　　) 图A．为了平衡摩擦力，实验中可以将长木板的左端适当垫高，使小车拉着穿过打点计时器的纸带自由下滑时能保持匀速运动 B．每次实验中橡皮筋的规格要相同，拉伸的长度要一样 C．可以通过改变橡皮筋的条数来改变拉力做功的数值

2017-03-13 约5.7千字 9页立即下载

7.6实验探究功与速度变化的关系每课一练（人教版必修2）.doc 7.6实验 探究功与速度变化的关系 一、单项选择题 1．本节是一个探究性实验，探究的目的是(　　) A．探究力与物体运动速度的关系 B．探究力与物体运动加速度的关系 C．探究力对物体做功与物体加速度变化的关系 D．探究力对物体做功与物体速度变化的关系 2．在“探究功与速度的关系”的实验中，有关小车质量的选择，下列说法正确的是(　　) A．小车的质量应该尽量小一些 B．小车的质量应该大一些 C．小车的质量的选择对实验结果没影响 D．以上说法都不对 3．在“探究功与速度变化的关系”的实验中，第一次用一条橡皮筋系在小车上，将小车拉到某个位置松手，得到一条打有点的纸带1；第二次用两条橡皮筋并联系在小车

2017-04-24 约2.35千字 3页立即下载

7.6实验探究功与速度变化的关系每课一练（人教版必修二）.doc 6.实验:探究功与速度变化的关系 一、选择题 1.如图所示,在“探究功与物体速度变化的关系”的实验中,关于橡皮筋做的功,下列说法中正确的是(　　) A.橡皮筋做的功可以直接测量 B.通过增加橡皮筋的条数可以使橡皮筋对小车做的功成整数倍增加 C.橡皮筋在小车运动的全程中始终做功 D.把橡皮筋拉伸为原来的两倍,橡皮筋做功也增加为原来的两倍解析:橡皮筋做的功等于橡皮筋所释放的弹性势能,但无法直接测量,橡皮筋的条数成倍增加,弹性势能也会成倍增加,即做功成倍增加,但橡皮筋只是在释放弹性势能的一段时间内才做功,故A、C错,B对。橡皮筋的弹性势能与形变量的平方成正比,当拉伸为原来的两倍时,橡皮筋的

2017-04-23 约2.21千字 3页立即下载

7.6实验：探究功与速度变化的关系教案（人教版必修2）.doc 第 PAGE 7 页共 NUMPAGES 7 页 “四步教学法”课时教学设计年级组别高一物理备课组审阅（备课组长）审阅（学科校长）主备人使用人授课时间课题人教版物理必修二 第七章机械能守恒定律第6节实验：探究功与速度变化的关系课型新授课课标要求高考、小高考：Ⅰ基本要求：对所列知识要了解其内容及含义，并能在有关问题中识别和直接使用。教学

2017-04-23 约4.47千字 7页立即下载

7.6实验：探究功与速度变化的关系每课一练1（人教版必修2）.doc 第 PAGE 7 页共 NUMPAGES 7 页 7.6实验：探究功与速度变化的关系 每课一练1（人教版必修2） 1.橡皮筋释放后，关于小车的运动，下列说法正确的是( ) A.一直做匀速直线运动 B.先做匀加速直线运动，再做匀速直线运动 C.先做加速度减小的变加速直线运动，再做匀速直线运动 D.先做加速度增大的变加速直线运动，再做匀速直线运动 2.在“探究功与速度变化的关系”的实验中，我们并不需要测出橡皮筋做的功到底是多少，只需测出以后各次实验时橡皮筋对小车做的功是第一次实验的多少倍，使用的方法是( ) A.用同样的力对小

2017-04-25 约2.93千字 7页立即下载

7.6实验：探究功与速度变化的关系学案（人教版必修二）.doc 6.实验：探究功与速度变化的关系问题导学一、实验原理和实验过程活动与探究1 1．“探究功与速度变化的关系”的实验原理是什么？ 2．本实验中要求橡皮筋的力应是小车所受的合外力，但是小车还受到木板的摩擦力。应如何消除摩擦力对实验的影响？ 3．在改变橡皮筋的条数后，为什么要把小车拉到相同的位置释放？不这样做会出现什么现象？ 4．选取纸带测速度的依据是什么？迁移与应用1 探究力对原来静止的物体做的功与物体获得的速度的关系，实验装置如图所示，实验主要过程如下：（1）设法让橡皮筋对小车做的功分别为W、2W、3W、…；（2）分析打点计时器打出的纸带，求出小车的速度v1、v2、v3、…；

2017-04-22 约3.03千字 3页立即下载

7.6实验：探究功与速度变化的关系学案(人教版必修二).doc 7.6实验：探究功与速度变化的关系 学案 (人教版必修二) 【课前预习】（一）实验原理在只有橡皮条的弹力做功过程中，弹力做的功W等于小车增加的动能。质量为m 的小车从静止开始运动，加速运动的末速度为v，则有：＝。实验中可利用打点计时器测出小车匀速运动时的速度，即可求出小车加速运动的末动能；选用若干完全相同的橡皮条，每一次每一条橡皮条形变量都相同，则每根橡皮条做功都相同，根据橡皮条的根数确定做功的情况，即找到做功和动能改变量的关系，从而探究出动能定理。 （二）实验器材除纸带、复写纸片、刻度尺、木板、导线、垫块外，实验中还需要：

2017-04-22 约3.47千字 5页立即下载

7.6实验：探究功与速度变化的关系每课一练（人教版必修2）.doc 金太阳新课标资源网 HYPERLINK PAGE PAGE 6 第页共 NUMPAGES 6 页金太阳新课标资源网 HYPERLINK 7.6 实验 ：探究功与速度变化的关系 每课一练（人教版必修2）、巩固基础 1. 在“探究功与物体速度变化的关系”的实验中，下列叙述正确的是（） A．每次实验必须设法算出橡皮筋对小车做功的具体数值 B．每次实验中，橡皮筋拉伸的长度没有必要保持一致 C．放小车的长木板应该尽量水平 D．先接通电源，再让小车在橡皮筋的作用

2017-04-22 约3千字 6页立即下载

7.6实验：探究功与速度变化的关系每课一练（人教版必修2）1.doc 第 PAGE 5 页共 NUMPAGES 5 页 7.6实验：探究功与速度变化的关系 每课一练（人教版必修2）一、单项选择题 1．(2013·杭州学军中学高一月考)关于“探究功与速度变化的关系”实验，下列叙述正确的是(　　) A．每次实验必须设法算出橡皮筋对小车做功的具体数值 B．每次实验中，橡皮筋拉伸的长度没有必要保持一致 C．放小车的长木板应该尽量使其水平 D．先接通电源，再让小车在橡皮筋的作用下弹出解析：选D.本实验没有必要测出橡皮筋做的功到底是多少，只要测出以后各次实验时橡皮筋做的功是第一次实验时的多少倍就已经足够了，

2017-04-23 约4.36千字 5页立即下载

7.6探究功与速度变化的关系课件（人教版必修2）.ppt 6　实验:探究功与速度变化的关系;1.通过实验探究力对物体做功与物体速度变化的关系 2.经历探究过程,体会科学方法 ;1.功的确定:让橡皮筋拉动小车做功使小车的速度增加,使拉小车的橡皮筋的条数由1条变为2条、3条…则橡皮筋对小车做的功为W、2W、3W… 2.速度的计算:通过对打点计时器所打纸带的测量计算出每次橡皮筋做功结束时小车的速度 3.分析每次橡皮筋做的功与物体速度的关系,即可总结出功与速度变化的关系 ;木板、橡皮筋(若干)、小车、电火花打点计时器(或电磁打点计时器、复写纸、学生电源)、交流电源、纸带、刻度尺等 ;一、实验步骤 1.按如图所示安装好实验仪器。;2.平衡摩擦力:将安装有打点计

2017-04-23 约2.03千字 19页立即下载

机械能守恒7.6-实验：探究功与速度变化的关系-课件(人教版必修2).pptx 第七章机械能守恒定律第六节实验：探究功与速度变化的关系 人教版必修2 复习: 弹性势能重力势能动能重力做功弹力做功外力做功速度 WG＝EP1－EP2 WF＝EP1－EP2 实验：探究做功与小车速度变化的关系 实验目的：通过实验探究橡皮筋对小车做功与小车速度的关系 实验器材：橡皮筋、小车、木板、打点计时器、铁钉等橡皮筋小车打点计时器纸带木板铁钉思考小车在木板上运动的过程中，哪一阶段橡皮筋对小车做功？橡皮筋对小车拉力做的功能否直接测量？橡皮筋的弹力是变力，且弹力与伸长量的关系也不严格遵守胡克定律，不容易计算。橡皮筋被拉伸直到恢复原长的过程中怎样设计实验才能解决

2025-01-09 约1.3千字 14页立即下载

2016-2017学年人教版必修二7.6实验：探究功与速度变化的关系课件（40张）.pptx 第七章——;第7讲　实验：探究功与速度变化的关系;;预习导学梳理·识记·点拨;改变橡皮筋的条数并使小车从被弹出；测出小车被弹出后的速度，寻找牵引力对小车做的功与小车速度的关系. 想一想　由于橡皮筋弹力随其形变量而变，那么如何处理橡皮筋对小车做的功？答案　可用多根相同的橡皮筋每次拉长都一样，这样做功就是W与nW之间的关系.;(2)方案二：由重物通过滑轮牵引小车，如图2所示. 图2 改变重物的或者改变小车运动的

2017-04-26 约3.9千字 40页立即下载

7.6实验︰探究功和速度变化的关系.ppt 6 实验：探究功与速度变化的关系;1.领会探究功与物体速度变化的关系的实验设计思路。 ;弹性势能;一、探究目的;1. 测速度：打点计时器或光电门等. 2. 测量功：用相同橡皮筋的拉力做功或利用重力做功等.;钩码;方案一的原理：;;方案一的改进：使用气垫导轨;橡皮筋; 用几根相同的橡皮筋拉动小车运动, 一根橡皮筋做功为W,两根橡皮筋做功为2W,三根橡皮筋做功为3W……，速度通过打点计时器打出的纸带计算得出。;通过每次增加一根橡皮筋的方法表示功的大小。;;实验结论：;1.本节是一个探究性实验，探究的目的是( ) A.探究力与物体运动速度的关系 B.探究力与物体运动加速度的关系 C.探

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