（人教版）2010年初中历史（精品课件）八年级（下）第1单元中华人民共和国的成立与巩固 第2课最可爱的人.ppt
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八年级历史下第一单元中华人民共和国的成立和巩固复习课件.ppt
【内容综述 】 本单元叙述的是第一届中国人民政治协商会议到抗美援朝的历史，时间从1949年9月到1953年7月，主要介绍新中国的成立、西藏和平解放、抗美援朝、土地改革等内容。 本单元是中国现代史的起始部分，也是中国历史发展长河的一个重要转折点。新中国的成立和巩固新政权的措施，为中国社会主义的建设和发展奠定了政治、经济基础。 【复习建议】 本单元的考查常以选择题和材料题为主。复习的重点为中华人民共和国中央人民政府的成立、西藏和平解放、抗美援朝战争和土地改革运动。 某班同学模拟历史场景，准备了一场“第一届中国人民政治协商会议”新闻发布
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八年级历史下册 第一单元 中华人民共和国的成立和巩固第1课 中华人民共和国成立说课稿 新人教版.docx
八年级历史下册第一单元中华人民共和国的成立和巩固第1课中华人民共和国成立说课稿新人教版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：八年级历史下册第一单元中华人民共和国的成立和巩固第1课中华人民共和国成立，主要涉及中华人民共和国成立的历史背景、过程和意义。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生已学的“抗日战争胜利与解放战争”等章节内容紧密相连，通过回顾和总结，帮助学生理解新中国的成立是中国人民长期奋斗的必然结果，从而加深对中国近代史的认识。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的历史思维、爱国主义情感和社会责任感。通过学习中华人民共和国的成立，
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2024年八年级历史下册 第1单元 中华人民共和国的成立和巩固 第1课 中华人民共和国成立教学实录 新人教版.docx
2024年八年级历史下册第1单元中华人民共和国的成立和巩固第1课中华人民共和国成立教学实录新人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
2024年八年级历史下册第1单元中华人民共和国的成立和巩固第1课中华人民共和国成立教学实录新人教版
课程基本信息
1.课程名称：中华人民共和国成立
2.教学年级和班级：八年级
3.授课时间：2024年X月X日第2节课
4.教学时数：1课时
核心素养目标分析
教学难点与重点
1.教学重点，
①中华人民共和国成立的历史意义，包括对内结束长期战乱、对外维护国家独立和主权的重要性。
②新
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部编版初中历史八年级上册第1单元第1课中华人民共和国成立课件2共13张.ppt
我们上学期结束了中国近代史的学习。在你们的记忆中，中国近代史是一部怎样的历史?(学生可能回答:屈辱史,血泪史,挨打史,抗争史，探索史,老师加以肯定)是的,坚强的中国人民正是在屈辱中抗争,在血泪中摸索,在奋斗中前行,我们终于走出了一条属于我们自己的道路，中国历史从此翻开了新的一页!中华人民共和国成立了！中国人民从此站起来了！现在我们一起来了解新中国成立的情况。 中国共产党在七届二中全会后，就积极筹备建立新中国，各民主党派和著名爱国人士空前团结，为新中国的建立出谋划策。1949年9月，第一届中国人民政治协商会议在北平隆重举行。第一届中国人民政治协商会议为新中国的正式成立做了多方面的准备，做了哪些准
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人教版2025学年初中历史八年级下册《中华人民共和国成立》优秀课件.ppt
人教版第1课*模板来自于*****模板来自于*你们知道这些新中国的象征是哪次会议上确定的？思考：目标1：知道中国人民政治协商会议的主要内容、中华人民共和国成立的时间和历史意义；目标2：能讲述开国大典的史实；目标3：了解西藏和平解放的背景，归纳识记西藏和平解放的时间、人物、结果和意义；目标4：通过回顾知识、动手建构知识体系，培养综合归纳的历史思维能力。1开国大典中国人民政治协商会议2西藏和平解放3随堂训练——自学检测请调用以下套卷，学生分组抢答完成本课基础知识填空：自主学习，及时检测，夯实基础。新民主主义向社会主义过渡时期（1949—1956）全面建设社会主义探索时期（1956—1966）文化大
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人教版2025学年初中历史八年级下册《中华人民共和国成立》课件.ppt
中国是一只睡狮，一旦它醒来，整个世界都会为之颤抖——人教版第1课中华人民共和国成立1.筹备：2.标志：（1）时间（2）地点（3）代表（4）内容（5）意义（2）经过：开国大典（1）时间：1949年10月1日3.中华人民共和国成立的历史意义：第一届中国人民政治协商会议相关节日—国庆节1949年9月北平西藏新中国成立时,人民解放战争还没有完全结束。人民解放军继续追歼残敌,进军华南、西南等地,到1950年夏,基本上消灭了中国大陆上的国民党残余军队。1951年,中央人民政府同西藏地方政府达成关于和平解放西藏办法的协议,西藏和平解放。至此,祖国大陆获得统一。1951年5月21日签订了《中央人民政府和西藏地
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人教版历史八年级下册第一单元 中华人民共和国成立和巩固1、播放歌曲《今天是你的生日，我的祖国》。设问：今年新中国将迎来第多少个生日？1951年西藏和平解放抗美援朝土地改革读图学史第一组祖国大陆统一第二组第三组中国现代史的历史分期：1949开国大典 中国现代史开始于 年10月1日的 ，结束了 ，开始向 过渡。半殖民地半封建社会社会主义社会19761978194919561966文化大革命时期过渡时期全面建设社会主义时期社会主义现代化建设新时期【基础梳理】新中国的成立事件时间内容 \ 意义筹备成立第一 届政协商会议 通过了《 》；选举了…….；确定了…….；采用了…….1
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八年级历史下册第1单元中华人民共和国的成立和巩固达标测试.pptx
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结束语人志向通常和他们能力成正百分比。第24页
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人教版2025学年初中历史八年级下册《中华人民共和国成立》思维整合.ppt
中华人民共和国成立整合思维人教版第1课
同学们，学习完本节课你动脑梳理本节课的知识结构了么？你该如何快速记忆本课的知识点呢？通过思维整合，你将收获满满哦！
三个事件：中国人民政治协商会议第一届全体会议召开、开国大典、西藏和平解放。借图启思：三个时间：1949年9月、1949年10月1日、1951年。中华人民共和国成立的两大意义：(1)国内:①开辟了中国历史的新纪元。②中国人民经过一百多年的英勇斗争，终于推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治。③中国真正成为独立自主的国家，中国人从此站起来了。(2)国际:壮大了世界和平民主和社会主义的力量。
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八年级历史下册 第一单元 中华人民共和国的成立和巩固 第2课 抗美援朝说课稿2 新人教版.docx
八年级历史下册第一单元中华人民共和国的成立和巩固第2课抗美援朝说课稿2新人教版
主备人
备课成员
教学内容
本节课为八年级历史下册第一单元“中华人民共和国的成立和巩固”中的第2课“抗美援朝”。本节课主要围绕抗美援朝战争的历史背景、战争过程、战争意义等方面展开，旨在让学生了解抗美援朝战争的历史真相，认识到中国人民在抗美援朝战争中表现出的英勇顽强和爱国主义精神。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的历史意识、爱国主义情感和社会主义核心价值观。通过学习抗美援朝战争，学生能够理解国家利益与个人命运的关系，增强民族自豪感和国家认同感；同时，培养学生独立思考、批判性思维和解决问题的能力，提升学生的社会责
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八年级历史下册 第一单元 中华人民共和国的成立和巩固第2课 抗美援朝说课稿 新人教版.docx
八年级历史下册第一单元中华人民共和国的成立和巩固第2课抗美援朝说课稿新人教版
主备人
备课成员
教学内容
本节课内容选自新人教版八年级历史下册第一单元中华人民共和国的成立和巩固第2课抗美援朝。主要内容包括抗美援朝战争爆发的背景、经过及意义。通过学习，使学生了解抗美援朝战争的历史背景，认识抗美援朝战争的意义，培养学生的爱国主义精神。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生以下核心素养：1.历史意识：通过学习抗美援朝战争的历史，使学生了解国家利益与民族尊严的重要性，增强国家认同感和民族自豪感。2.思辨能力：引导学生分析抗美援朝战争的原因和过程，培养学生的逻辑思维和辩证分析能力。3.爱国主义精神：通过
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八年级历史下册 第一单元 中华人民共和国的成立和巩固 第2课 抗美援朝说课稿 新人教版.docx
八年级历史下册第一单元中华人民共和国的成立和巩固第2课抗美援朝说课稿新人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
八年级历史下册第一单元中华人民共和国的成立和巩固第2课抗美援朝说课稿新人教版
设计意图
本课旨在引导学生了解抗美援朝战争的历史背景、过程和意义，培养学生对历史的认知能力和民族自豪感。通过学习，使学生认识到中国人民在抗美援朝战争中展现出的英勇顽强、不怕牺牲的精神，以及中国共产党的英明决策和正确领导。
核心素养目标
培养学生历史唯物主义观点，理解抗美援朝战争的历史必然性和现实意义；提升信息提取、分析和归纳
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八年级历史下册 第一单元 中华人民共和国的成立和巩固 第3课 土地改革说课稿 新人教版.docx
八年级历史下册第一单元中华人民共和国的成立和巩固第3课土地改革说课稿新人教版
一、教材分析
八年级历史下册第一单元中华人民共和国的成立和巩固第3课土地改革说课稿新人教版
本节课以土地改革为主要内容，旨在让学生了解新中国成立后土地改革的历史背景、意义和过程。通过学习，使学生认识到土地改革对农民的解放和农村经济的发展起到了重要作用，同时培养学生的爱国主义情感和社会责任感。
二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标包括：1.培养学生的历史唯物主义观点，理解土地改革在历史进程中的作用；2.增强学生的社会参与意识，认识到土地改革对农村社会结构的影响；3.培养学生的法治观念，理解土地改革过程中的法律法规