民事责任（教案） .doc

　　民事责任（教案） [民事责任（教案）]1、知识与技能：通过教学，使学生了解承担民事责任的种类与构成要件，承担民事责任的方式和免除民事责任的情形，民事责任（教案）。理解民事责任的归责原则。2、过程与方法：通过典型案例教学法和讨论法，引导学生自主探究，充分理解民事责任的归责原则，提高对民事责任的是非判断能力。3、情感、态度与价值观：通过对学生进行民事责任特别是归责原则的教育，引导学生依法进行民事活动，提高保护自身民事合法权益的能力。五、重点难点：教学重点：民事责任的种类与构成要件教学难点：民事责任的归责原则六、教学策略与手段：教学策略主张：以学生品味生活、体验生活为主，要“大感受，小认识，勤熟悉”，不追求一步到位的正确和完善的知识灌输，不把课堂变成了活动式的归纳和总结，着重追求的是“促进感悟、开发潜能、提升生命”的教育目标。本课在尊重文本的基础上，坚持理论与实际相结合的原则，充分发挥学生作为学习主体的作用，在教学过程中，借助多媒体教学手段，结合具体事例和典型观点进行分析，运用启发式方法，创设问题，激发思考；运用讲授式、探究式方法，开展讨论，深化认识，归纳总结。让学生通过自身感悟的积累达到精神生命的升华和个性的张扬，实现教育的真正目的。七、第一步：（提前一周），发预习提纲，提供情境，激起学生学习和合作探究的欲望。第二步：建组，学生在自愿基础上组建学习小组（6人左右，一个班级分8组），教师根据学生的特点、能力、成绩来指导混合编组，即根据组内异质，组间同质的原则，尽量保证每个小组学生各有所长。第三步：调查研究，每组成员根据材料、信息、观点、现象等进行分析讨论，确立本小组最感兴趣的方面即提出明确的问题，带问题调查研究，其间各小组根据本组的计划、分工，积极开展合作探究。学生可以根据提供的材料或者自己查找资料，并将资料组织整理，写成书面报告，届时展示交流。教师要作好观察，指导各小组，作好各小组的过程评价与引导；而对各小组的方案不加任何个人性的、权威性的评价，比如：“你们不能这样设计”、“这样肯定不行”、“这太差了”等等教师观念性、蔑视性的语言绝对不可讲。应该多讲“你们再完善完善！”、“还有没有其他方法？”、“打算如何克服这个困难？”等等引导讨论、思考性的语言。教师也在课前认真查阅相关法律知识，对各个教学环节做精心设计，充分考虑课堂可能出现的各种情况。八、[第一部分：导入新课]师:非常高兴又一次和大家来分享法律带给我们的思索、收获与快乐。（多媒体出示法律小案情）原告王某被告李某第三人刘某系原告之母。王某诉称，在2006年11月，王某和李某解除了婚姻关系之后，李某多次到王某家无理取闹，并公开宣扬王某的个人隐私，使王某精神受到极大损害，并导致王某的母亲刘某病情恶化。因此，请求法院根据民法通则第120条的规定，判令李某停止宣扬王某隐私，赔礼道歉，赔偿王某及刘某精神损害赔偿金5000元，并承担本案诉讼费用。思考：该案情是否属于民事法律？被告李某侵害了原告的什么权利？（学生在分组讨论，派代表发言，小组其他成员补充。）师：在本案中，我们所要讨论的是侵害隐私权的民事责任之构成要件问题，教案《民事责任（教案）》(..)。我们先来简单的了解一下民事责任、民事责任的种类、民事责任构成要件。导入新课。[第二部分：讲授新课]（指导学生阅读教材36页至376页相关内容）（学生阅读并发言）（一）、民事责任的种类与构成要件（板书）1、民事责任，是指民事主体因违反合同或者不履行其他义务，侵害国家、集体的财产、侵害他人的财产、人身而应承担的民事法律后果，2、根据产生责任的原因，民事责任分为违约责任和侵权责任3、民事责任之构成要件：1）行为的违法性；2）损害事实客观存在；3）违法行为与损害事实之间有因果联系；4）行为人主观上有过错。（引导学生思考）在本案中，我们所要讨论的是侵害隐私权的民事责任之构成要件问题。学生分组讨论，并派代表发言，小组成员补充。（教师小结、引导）侵害隐私权作为民事侵权行为，是一种基于过错责任原则认定的一般侵权行为，需要具有四个要件：（多媒体出示）第一，侵权行为人有侵害他人隐私权的具体加害行为；第二，受害人受的损害，即隐私权受到的损害，其主要后果是精神损害；第三，在侵权行为人的侵害行为与受害人的损害后果之间存在因果关系；第四侵权行为人在主观上存在过错。（多媒体出示）请你思考：过错是指违法行为人实施行为的一种主观意志状态，分为故意和过失。请同学们认真阅读教材，并区分这二者？（多媒体出示）故意是指行为人明知自己行为的不良后果，而希望或放任其发生的心理，也即直接故意和间接故意。过失是指行为人应当预见自己的行为可能发生不良后果由于疏忽大意没有预见，或者已经预见而轻信不会发生或自信可以避免的心理，也即疏忽大意的过失和过于自信的过失。（多媒体出示）案情区分一位老猎手